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教师如何与学生建立真实的接触

(图片来源:帆布)

见解是SmartBrief教育原件列特性角度指出专家和领导的教育影响学校和地区的热点问题。所有贡献者SmartBrief教育选择的编辑团队。

当前教育标题有时会出现可怕的学术成就的重要滴对于我们的大多数边缘化学生,人员短缺,持久的心理健康问题等等。如果要提升公共教育作为一个国家机构,重要的是要理解公共教育是如何定位在这一刻为我们做出的进步。一个重大的挑战时,未完成的学习是一个可以解决的问题,促进所有学生公平的结果是一个长期的目标,我们现在有工具来有效地向前推进。

教育有远见的本杰明•布鲁姆大胆的断言在四十年前,一个孩子可以做几乎所有的孩子能做什么在高度有利条件。今天,我们有足够的资源,理解,和策略来金博宝188创建的高度的有利条件

经过几十年的有意义的儿童发展研究,我们从未知道更多的关于大脑如何和学生发展。我们知道高度有效的策略,如教学模型在standards-aligned抛锚或能力的课程,使这项研究成为现实的交货在教室里,在我们的学生生活。

学习和人类发展是双向的,所以不可避免地编织,分开是不可能的。教育领袖吉姆·谢尔顿在写道学习和发展的科学向前。”…基因不是命运,经历和人际关系更重要。

建立关系的重要性

研究表明,社交网络的数量(甚至随意的或非正式的)可能是同样重要的,甚至比“锚的关系更重要。“一些研究表明之间的联系学生的自我价值感,弹性,如果他们可以学习和学术能力如何访问这些关系。

学生必须有一个锚与某人的关系在他们的学校。换句话说,学生需要一个可信赖的“首选”成年人。然而,我们不想把任何教育倡议的成功只是一个已经筋疲力尽教学教师。许多教师有超过100名学生,所以我们必须认识到,教育工作者与学生花更多的时间在放学后或并不总是等同到更健康的关系。

现在比以往任何时候都更重要的是要看到解决方案通过我们的“系统”,而不是个人英雄主义的努力。所以根本的问题是:我们如何实施健康的关系?

之间的连接关系、机会和增长

在新泽西州莫里斯校区,我们的北极星变得清晰:建立一个关系紧密的健康,网络支持关系在每个孩子和为学生提供机会和技能来访问这些关系和网络。帕梅拉康托尔儿童品牌这个概念的转变“建设性的网络”。第一个开始是识别现有网络和关系可以加强培育和新网络或需要发达的关系。

一旦目标是明确我们的“健康的关系”战略计划发展迅速:发展持续辅导和指导的机会,特别是对于边缘化学生,增加学生参与课外学习的机会参与和监控数据,利用“近乎旗鼓相当”连接,增强和整合学生声音的机会,加强家长和学校合作,引入trauma-informed培训所有员工,设计学生行为准则更透明和恢复性和惩罚性,介绍PBIS项目,创建一个公平和包容行动计划重点增加社会资本,并介绍持久的生活技能的策略,如成长心态和自我效能感,重要的目标以及其他步骤。

快进。在短短4年之内,所有子组在我们中学发展从个位数改善阅读和写作两位数的改进:

  • 2016 - 2019 8年级联盟:
    • IEP + 29%
    • Ec说+ 44%
    • 白色+ 25%
    • AA /黑色+ 35%
    • 拉美裔+ 51%

此外,悬浮体下降了超过75%,荣誉和美联社参与率(和美联社传递率)为历史上边缘化学生急剧上升,和毕业率差距消失了。

当然,来有效地解决未完成的学习和巨大的破坏在过去的几年中,我们的学校需要高度集中在教学教学核心级水平,但我们需要记住的是,之学生学习最好的一个社区,通过健康的网络和关系的动力,灵感,和弹性所需深度学习和严格的思维是固定的。

大多数教育领导人熟悉布鲁姆的著名研究和寻找答案的“2σ问题”。简而言之,布鲁姆发现基于掌握学习通过个人指令,学生提高了2个标准差(σ2),相当于为成就比同行的98%。所以,布鲁姆试图找出一种方法来复制这种成功在现代课堂。教育研究人员和思想领袖马沙诺格兰特•威金斯和约翰Hattie-have寻求相似的答案在过去几十年。其中一个最有效的创新出来的大流行是我们扩展能力生活,首次一对一辅导在线辅导解决方案——问题布鲁姆看到50年前作为一个棘手的障碍。

一个有前途的未来教育

提供学生无处不在的访问社区的有才华的教师作为正常的学习周期的一部分,是学校和学区和学校天从来没有能够提供在一个可持续的方式。今天,有可能为学生直接获得合格的专家谁可以给他们一心一意培养他们的专业学习内容,学习科学策略,高质量的反馈,和人类的情感支持。为此,一个关系紧密的支持“建设性的网络”已成为教育现在比以往任何时候都更可行。

我们正处于一个变革的时刻。

而在教育的挑战是艰巨的,有时,有了正确的模型,资源和工具有理由感到乐观的未来教育。金博宝188

麦基Pendergrast,负责人的主题专家GoGuardian TutorMe母公司,开始他的职业生涯教育是高中历史老师,他于2012年成为主管。100年2014年,他是一个负责人邀请到白宫,美国教育部的相关倡议。Pendergrast,新泽西的2020年的负责人,并提出了创新使用数据的互操作性,有针对性的技术集成和健康关系的中心推进股权,促进夹杂物。

SmartBrief贡献者都表达了自己的意见。

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