去年当我们开始使用新的扫盲计划,我们的目标是让更多的新人变成通过各自年级五年级以上学生的阅读水平。不用说,有很多“红色”当我们开始使用新的程序,表明我们的学生低于年级平均水平的66%,27%是在年级水平,只有7%是指数高于年级平均水平。我们显然需要一个成功的读写程序。
快进一年,这一数字已对我们有利。今天仅低于年级平均水平31%,46%是在年级和一个完整的23%是指数高于年级平均水平。我们一直使用苛性液葡萄干Core5阅读平台所有成绩和不断被监测系统的数据出来,做任何必要的调整和传播好消息跟我每周时事通讯和社交媒体。
步骤,帮助创建一个成功的读写程序
四个关键步骤帮助实现一个成功的扫盲计划在我们学校,98%的经济弱势群体和拉美裔的学生是65%,20%的非裔美国人,11%的白人,2%的亚洲人。
- 设定清晰的期望。我们花时间指导教师如何查看系统数据,将以个人学生的课程和设置非常明确的预期学生应该花多少时间每天在文化平台上。我们也期望老师应该做的事情,学生们使用平台,如把学生和做功课。
- 问老师。当我们准备推出新的文化平台,我们先拿给老师,问他们,“我们认为的障碍,我们的解决方案能集思广益,在一起吗?“每个年级都有不同的障碍。对于高年级,一下分派的行为或孩子水准和准备额外的内容。对年轻人来说,这是让他们在第一时间(即进入程序。,有些人可能登录)。老师帮助我们想出解决这些问题。例如,我们有一个小卡片,我们需要电脑帮助学生登录。
- 认识到胜利。在每周时事通讯,我强调读写课程的不同方面,专注于如何只有不到三分之一的学生是高危名单现在在任何给定的时间。这是一个改进的校园。五年级学生已经完成了计划,因为他们喜欢它,以至于他们在家里做了一些教训。这些都是积极点的学校只是一年前努力让我们的学生在年级阅读。
- 给常规的呐喊。因为我们不一定有进度监控,我比较数据从我们的读写课程NWEA地图测试。我们讨论如何帮助我们监测进展和调整相应的数据更新。事实上,我也经常把数据因为它波动。然后,我给跟老师没有学生在高危名单上。父母、老师和学生都喜欢得到这个反馈!
指令的甜点
最后,一个成功的扫盲计划帮助教师指导一番思考,知道他们的孩子在哪里,他们在做什么。老师真的很喜欢有一个程序,为素质教育提供交钥匙的方式。他们不需要创建自己的内容,但是他们也不只是让计算机处理指令。事实上,这个平台已经帮助一些教师扩大自己的能力水平,为他们提供了资源以新的方式教某些技能。金博宝188
Kalyn SanJacinto卡罗尔峰小学校长在沃思堡,德克萨斯州,它使用苛性液葡萄干Core5阅读平台。
SmartBrief贡献者都表达了自己的意见。
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