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史密森学会的一些最好的宝物是教育者,即将到来的项目

史密森教育者和全国领先协会工作人员召开2023年NHSA会议在凤凰城,亚利桑那州2023年5月分享老师工具包强调程序的跨学科的方法。(唐森:贝斯埃文斯,粉红兔傀儡,记者麦克雷(经理有效的实践,NHSA),瑞秋和记黄埔(专业教学实践发展的高级助理,NHSA),莫林Leary,艾米丽·波特和伯大尼威尔斯)。史密森学会的礼貌。史密森教育者的文章
(图片来源:史密森学会。史密森教育者和全国领先协会工作人员在凤凰城2023年5月的一次会议上分享老师工具包强调程序的跨学科的方法。唐森:贝斯埃文斯,粉红兔傀儡,记者麦克雷(NHSA),瑞秋和记黄埔(NHSA),莫林Leary,艾米丽·波特和伯大尼井)。

当大多数人想到学校和博物馆如何交互,通常的方式中可能经历了自己的学生时代——通过一个令人垂涎的实地考察。虽然确实博物馆的实地考察旅行仍然是最受欢迎的一些天的学年,史密森学会与和支持教师在一个更广泛的方法和规律。

头像的阿什利Naranjo史密森教育者的文章
长久的

在史密森学会我的角色作为一个教育工作者,我是一个社区的300多员工,关注支持pre-K-12学校、地区和国家教育机构在全国各地。我们中的许多人有独特的,科目的专门化,如公民参与、蒸汽教育和艺术整合,而其他人则专注于创建数字学习工具或支持特定年级乐队,如早期学习。

一些最强大的伙伴关系在教育,我目睹了伪造的课堂教师的经验和见解与史密森教育者通过创造力和沟通。以下几个项目,例证的方式史密森教育者与课堂教师,服务为所有学生改善结果。

火星任务开始在教室里

在哥伦比亚特区公立学校和史密森学会的经验,学生参与课程,包括参与关键概念的应用和实践,从实践经验中学习的机会。

学生测试出Ozobot代码地图说明宇宙飞船从地球到火星的旅程。地图包括至少五个不同的代码展示不同的潜在挑战或经历过程中遇到一个飞船这颗红色星球的旅程。文章在史密森教育家
学生测试出Ozobot代码地图说明宇宙飞船从地球到火星的旅程。地图包括至少五个不同的代码展示不同的潜在挑战或经历过程中遇到一个飞船这颗红色星球的旅程。(由劳拉布兰顿照片)

与美国国家航空航天博物馆合作,五年级的学生有机会通过场景构建工作技能和知识内容与同龄人在六周的计划,包括在博物馆和在教室学习。专用的博物馆教育家有在漫漫长路的每一步,因为她与教室老师以确保符合正在进行专业学习的课程和发生这样教室的课程是可以复制的,适应性强。

学生进行有意义的,现实世界的联系,因为他们了解火星的探索,参与工程和设计过程,并建立三维模型。此外,学生联系他们学习研究火星上的地球科学过程可以帮助我们更好地理解我们自己的星球。

你怎么去火星安全吗?学生参与3 - 4上课和博物馆教育家涉及各种各样的实践活动,探索科学家和工程师遇到的挑战史密森教育者的文章
你怎么去火星安全吗?学生参加三到四上课和史密森教育家涉及各种各样的实践活动,探索科学家和工程师遇到的挑战。(图片由塞布丽娜Senn)

下一个宇航员前往火星可能在教室里。每个学生留下难忘的学习经历,建模的基本设计和解决问题的实践适用于许多未来的职业通道。

大思想的探索通过缓慢

专业发展合作华盛顿国际学校是一个实践社区教育工作者从传统公共,私人和公共的特许学校在直流,马里兰和弗吉尼亚地区的人互相学习和当地的文化机构。这包括花自己的时间放学后和周末去参观史密森尼博物馆,结合教师领导参观使用调查框架并介绍展品的想法“学习挑衅”或开放式的思想探索。老师然后转移方法或内容自己的课堂,让它自己的。

虽然博物馆资源和技能的观察和解释这金博宝188些实践的核心,有机会读另一层意义和举行小组讨论允许教师在专业学习活动和学生在教室里探索多种含义,构建新的想法和询问更多关于重要的话题从代表性和发言权迁移和社区。

小学教育家罗杰斯艾伦股票,”我的大外卖从所有博物馆的经验,我已经在过去的几年里是开始,记录你做什么,参加培训的时候你可以和接触博物馆教育工作者的支持。”

可持续发展观念的转变

在霍华德大学中学的数学和科学教师与史密森学会科学教育中心合作,支持学生在探索环境正义的话题。的学习经验特性八任务,结合调查和实践科学帮助学生发现、理解和采取行动。

从个人经历开始,逐步扩大到更多地思考自己的社区,学生:

  • 了解如何与环境;。
  • 研究历史上环境正义。
  • 了解一个特定的区域环境问题,这个问题的原因。
  • 研究不同的环境或多或少可以让人健康。
  • 发现不公平的主题。
  • 学习更多的了解一些环境问题的创新解决方案。
  • 制定一个行动计划为他们的社区。
霍华德大学学生环境正义的定义,从中学数学和科学在参与计划的史密森学会科学教育中心文章史密森教育家。
霍华德大学学生环境正义的定义,从中学数学和科学在参与计划的史密森学会科学教育中心。(图片由JaNae电话)

除了这些学习指南,史密森学会科学教育中心和霍华德大学正在进行持续的研究,以更好地了解学生的态度转变时可持续性和环境正义主题。研究参与,strength-based方法关注机构自我效能可持续性心态。也关注的影响女性BIPOC(黑色,土著,有色人种)研究导师BIPOC中学生。教室在一起,史密森学会教育工作者、研究人员和老师正在努力更好地理解类型的支持,可以激励学生采取明智的行动在他们的社区,帮助他们意识到不同的个人和团体参与集体当地的环境问题,国家和全球的重要性。

确保早期与史密森学习者获得先机

我们在史密森学会也集中在年轻的学习者。我们明白学习的早期发展是至关重要的。我们很自豪与全国领先协会合作项目横跨我们的任何项目的大多数博物馆开发和提供丰富的教学和学习资源领先全国项目服务一百万多名儿童从出生到5岁。金博宝188教育者的团队代表史密森国家动物园和保育生物学研究所的美国国家历史博物馆,国家航空航天博物馆,博物馆博物馆和雕塑花园,国家邮政博物馆,国家肖像画廊和史密森早期活动中心。团队合作与NHSA和领先社区密切合作,了解需要哪些支持我们丰富的内容他们的程序,教室和家庭。

项目团队开发和评估飞行员蒸汽的经历开始学生和教室资源和与开端计金博宝188划举行焦点小组人员生产试点专业发展资源领先专业人士。金博宝188这些都是根植于一组全面的实践,定义一个整体分析高质量的早期学习经验和资源。金博宝188

这些史密森educator-classroom老师合作使我们能够扩大我们自己的思考如何史密森学会资源可以用于教学和学习同时也支持个人课堂老师持续和发展的教学实践。金博宝188

一个老师在苏市,内布拉斯加州,共享:“作为老师,我们爱互动。所以孩子们不只是坐着,盯着屏幕。他们和移动,回答问题和谈论它。他们带走了它一整天,整天都在谈论它。…我们生活在一个非常小的小镇,所以我们没有任何动物园接近我们。这是一个很酷的体验能够把教室。”

这些经验不仅有利于史密森教育家和教室的老师,但这项工作也通知教育材料和在线资源金博宝188我们与全国的教师分享免费。

让教育工作者共同帮助学生茁壮成长

史密森有着悠久的传统,在学校和工作坐在艺术的独特的十字路口,历史、文化和科学。继续这一承诺,我们将举行

国家教育峰会今年夏天从7月18日至20日。我们要把博物馆教育工作者、教师和其他教育生态系统一起探讨这些主题和更多。

上述项目是面对面和在线会话阵容。登记是免费的,和所有在线会话将转播画面,记录并存档。我们希望你能加入我们!

  • 火星任务:7月20日1:15-2:30点。美国东部时间;面对面,预先登记需要在史密森艺术与工业大厦,华盛顿特区。
  • 如何用艺术教学生关于代表性和发言权:7月20日12:15-1点。美国东部时间;面对面,预先登记需要在史密森艺术与工业大厦,华盛顿特区。
  • 运动和迁移是如何塑造我们的世界:7月20日1-1:50 p。米,美国东部时间;网上转播画面。
  • 可持续发展与青年:研究的转变学生的态度:7月19日noon-12:50点。美国东部时间;网上转播画面。
  • 这个新老师工具包给生活带来蒸汽在你的脑海中开始和情教室:7月20日2-2:50点。美国东部时间;网上转播画面。

作为阿什利•纳兰霍将军。,是教育家经理参与和战略合作伙伴关系史密森尼学会办公室负责教育。

SmartBrief贡献者都表达了自己的意见。

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