COVID-19高峰期间,两年来,布鲁克林幼儿园科学的家庭相互作用非常有限。2022年9月,我们回到pre-COVID政策,这是美妙的。我认为家庭意识到他们错过了多少级别的约定,被学校的一部分。我觉得他们错过了能看到的人,参加活动的学校,性格,游行和功能。我认为他们错过了学校和家庭之间的债券像员工一样。
事实上,我们的家庭一直渴望回报。回顾今年,我不认为我有当我们有这样神奇的一年,从事家庭。这是我们如何继续建立连接。
每天和每周的交流
我们试着家庭和我们学校之间的相互作用构建到每一天,从早上的第一件事。一些学校已经在前门下车。有快速再见,那么家庭成员起飞,使学生开始学校没有他们的日子。
在我们学校,我们在教室里下降,因为这意味着每天从一个家庭成员之间面对面的互动和他们的学生的老师。不仅邀请家庭成员进教室,但学习过程在一个自然的方式。如果他们看到活动设置在桌子上,例如,是一个家庭的机会问,“哦,你今天学习吗?“然后,他们可以花几分钟和老师讨论课程。
每一天,我们也发送消息通过Brightwheel回家照顾孩子管理应用程序。这些通常只是一个快速段关于学生白天做什么,类工作,以及一些图像的类或个别学生。
的最后一周,我们发出美丽的时事通讯,看起来像小杂志。他们两到四页,这取决于颗粒教师获得他们想要的信息分享,但是他们强调学生一周做的一切。他们展示对家庭概念是如何搭建整个星期直到周五有一个高潮。
预定会议帮助创建一个学校和家庭之间的债券
我们有四个会议在每年与学生家庭。第一种是一对一的变焦会晤一个学生的老师和家人。这是一个机会为教师了解好恶,每个孩子的优点和缺点,这样他们就可以撞到地面上运行的第一天课。这也是一个家庭成员的机会开始了解老师,开始变得舒服,他们确保这些沟通渠道从一开始开放。
去年11月,我们有我们的第一个家长会会议,我们教师创建深入进展报告。我知道有些人觉得进展报告是多余两岁,但是,事实是,如果一个老师担心的东西早在学生的生活中,干预是至关重要的。我们非常重视进度报告并提供另一个在4月第二次开家长会了。
在今年年底,我们发送感谢信给我们所有的家庭和老师有机会来设计自己的年终事件类。我的妻子是4岁的老师,例如,所以她的学生唱几首歌,然后她的手文凭。我们认为事件在附近的公园这是允许的。之后,食品,每个人都很喜庆的,突显出一年的建造学校和家庭之间的一条纽带。
特别活动和社区伙伴关系
我们还与社区组织和企业合作创建事件给我们学校带来家庭的社区。
举个例子,最近我们与宝树干剧院一个组织,提供儿童戏剧艺术课程,对事件简单的机器。老师充满了树干与车轮、轴和任何他们觉得是连接到简单的机器。然后学生用这些物品表演场景,而他们的家人坐在观众。
前阵子我的瑜伽老师问她是怎么可能与家庭以外的学校,所以我们想出了一个有趣的事件与SoulShine生活公司教瑜伽对家庭和孩子。我们称之为瑜伽周六,和每周的家庭可以在当地的一个公园会见一位瑜伽老师为一个类。花费25美元每个家庭,是一个优秀的学生和家庭与学校联系社区以外的学校本身。
我们学校也有合作布鲁克林大桥的父母举办生物多样性的一天在一个不同的学校,给孩子们一个机会接触一些地球上最美丽的生物。在小飞象下降,一个巨大的当地街区聚会,也是当地学校的利益,我们提出一个“神奇的科学”事件给孩子化学的奇妙世界。
第一个四年的孩子的生命是如此重要。一旦一个孩子进入小学初中和高中,家庭都少了很多学术旅行和日常流程的一部分。所以重要的是为孩子的早期教育教育者建立一个美丽的桥,或债券,在学校和家庭之间。这样的社区建设有助于促进改变的关系。
卡梅隆广场是执行董事/教育主任布鲁克林幼儿园的科学。他可以达成的Carmelo@BrooklynPreschoolOfScience.com。
SmartBrief贡献者都表达了自己的意见。
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