“见解”是SmartBrief教育原创专栏，主要介绍教育领域著名专家和领导人对影响学校和地区热点问题的观点。所有贡献者均由SmartBrief教育编辑团队挑选。
老师们感到压力很大，不知所措。他们肩负着越来越多的责任，这对他们的时间要求很高。同时，许多教师报告说他们的专业精神正受到挑战他们在课堂上的自主权正在消失。
这些问题已经存在多年，但大流行使它们变得更加严重。根据盖洛普最近的一项民意调查，美国K-12员工的倦怠率更高44%的教师表示，他们在工作中“总是”或“经常”感到压力很大。事实上，自大流行开始以来，K-12教师和其他专业人员之间的职业倦怠差距只扩大了8个百分点，自2020年以来，K-12员工的职业倦怠增加了8个百分点，而所有其他员工的职业倦怠只增加了2个百分点。
这个重音是导致许多教师离开这个职业，这一趋势已经导致教师短缺在很多地区。这些短缺反过来又给留下来的教师造成了进一步的倦怠，因为教师们被要求放弃他们的计划期，以弥补失踪的同事——这造成了一个恶性循环，威胁到学生所接受的教学质量。
教师们所感受到的压力是真实而根深蒂固的，要解决这一挑战没有简单的办法。很多因素导致了这个问题，但盖洛普民意调查发现了几个关键因素，其中包括不公平的待遇，难以管理的工作量，教师角色不明确，缺乏与管理者的沟通和支持，以及不合理的期望/时间压力。
考虑到这些因素，这里有五个关键的策略，可以帮助K-12的领导者减少教师的倦怠，留住员工，并帮助重拾教学的乐趣。
1.听老师的话
作为与学生互动最多的工作人员，教师最了解情况。他们站在教育的第一线，往往是第一个发现问题、找到解决方案并满足学生需求的人。然而，老师们经常觉得他们的意见被忽视了，或者他们不是学校或地区决策过程的一部分——这可能会极大地打击员工的士气。
在产品开发中，我们经常使用这样的短语:“办公室里没有什么有趣的事情发生”(NIHITO)。它提醒我们去和用户交谈，看看我们的产品在现实世界中是如何工作的，这样我们才能创造出满足用户需求的解决方案。K-12的领导者需要优先考虑NIHITO，花时间在教室里，与教师合作，为他们看到的问题制定解决方案。
倾听老师的意见不仅能让他们感到被欣赏，还能带来更好的课堂实践;它还确保了K-12的领导者能够照顾到教师的需求。同样地，我们要确保学生的基本需求在学习之前得到满足，教育者也必须先满足自己的需求，才能有效地照顾学生。
2.确保他们感到被尊重和被授权
教学是一项复杂的实践，理所当然地需要专门的培训。然而，教师往往被视为教学的实施者，而不是他们被训练成的教学的专业设计者。这当然会让人士气低落，但更重要的是，这意味着学校错过了教师给课堂带来的主要价值:能够找出他们所服务的学生在当时什么是正确的。
尊重往往是代理的同义词，而满足学生的需求需要这种代理。K-12的领导者应该专注于实施战略，而不是微观管理他们的员工。
3.提供有针对性的支持
教育工作者必须拥有开展工作所需的资源，包括高质量金博宝188的教学材料，以及在课堂上学习和应用新技术的时间和空间。
由于每个教室都不同，受益于不同的解决方案，教师需要有针对性的支持来解决这些细微差别。老师们可能在任何时候都要解决几十个问题。提供有针对性的支持意味着帮助他们优先解决哪些问题，然后为他们提供有效解决这些问题所需的资源。金博宝188
我们经常谈论对学生的差异化教学，同样的原则也适用于我们的教师。专注于提供有意义的专业发展，提高教师想出解决方案的能力。以一种允许选择和自我区分的方式组织这种专业学习。
4.让他们的工作更轻松
K-12领导者可以给员工的最大礼物是简化关键任务，让他们的工作更轻松。
例如，教师在有限的时间里花费大量时间寻找教学思路和引人入胜、发人深省的课堂材料。每一次在线搜索都需要一个仔细的评估过程，在这个过程中，教师会问自己:“我可以使用这些材料吗?还是它已经过时了?”消息来源可信吗?我的学生能听懂吗?”
提供一个与课程一致的课程和活动的策划库，教师可以根据学科、标准和年级水平搜索，然后根据自己的目的进行调整，并直接在自己的课堂上使用，这是一个巨大的节省时间的方法。它消除了教师花时间在网上搜索内容并为自己验证这些信息的真实性的需要。
5.要知道新老师需要更多的支持
即使对资深教师来说，教书也是一件很有压力的事情，但对于那些初入这一行的人来说，这是一件非常困难的事情。新老师需要更多的支持来确保他们的成功。
例如，新老师没有个人的教学实践、课程和材料的收藏，他们可以在必要时从中提取。他们通常必须从零开始创造一切，或者花时间寻找其他人已经创造出来的经过验证的想法。
在整个学校或地区共享的资源(例如下面作者简介中的资源)使新教师的这一过程更加容易。它允许资深教师与新教师分享他们的想法，并提供新教师成功所需的支持。
解决倦怠问题
减少教师倦怠首先要倾听教师的意见，赋予他们解决问题的能力，并为新老教师提供资源支持。金博宝188这是一个多方面的问题，需要多种策略来解决。但是，通过关注教师作为解决方案，我们可以开始为我们的教育者创造有意义的改变，反过来，也为他们所服务的学生创造有意义的改变。
作为以前的课堂老师，Gintas Bradunas现在是K-12的产品经理盖尔该公司为教师们提供一种共享资源《背景中的大风:给教育工作者的》
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