这篇文章是由烦恼机器人
教育机器人是一种引人入胜的方式应用实践课程在科学,技术,工程和数学(茎),改善学生的学习在茎的话题,和支撑杆的积极看法科目。
然而,教育机器人技术的进步和优势超过正式的教师专业发展,离开教师的信心不足,他们试图实现机器人在他们的教训。
教育机器人PD支持教师
教育机器人迅速的进步,随着技术力量,几乎是不可能的教师没有某种形式的持续学习,或专业发展。这是教育机器人平台的确切原因烦恼机器人提供免费的专业发展为教师。
免费的烦恼认证教育家程序由八个不同的课程连接教师与教育机器人教育学和知识。认证课程旨在提供一个全面介绍机器人,从建设到编程,实现课程在教室里。全球超过14000名教师完成了烦恼机器人课程和认证。
烦恼机器人PD课程开始学习目标的内容。课程的目标一致,以及造型的实践问题,测试他们对材料的理解回答实践问题在同一边干边学的方法,对学生已被证明是有益的。教师有机会继续回答每个问题,直到他们回答正确。每个单元包含一个结束考试的问题,涵盖了内容和学习目标。一旦老师成功完成所有单位过程中,教师发出证书完成。
认证的有形证据是看不见的,尽管:更高的信心和技术在教师将教育机器人时他们的教训。
教育机器人PD测量的有效性
为了更好地理解这些课程是如何影响教师、烦恼机器人发送一个简短的调查已完成他们的课程的老师。共有491名教师年龄在19到75 +的回应。大多数的老师发现烦恼机器人认证课程有助于提高他们的信心和知识教学机器人在教室里。这是特别重要的在老师没有任何经验教学STEM学科,报告较低层次的教学机器人的信心开始时的认证程序。
当教师感到自信和知识渊博的,互动和精心设计的课程与学生分享,辐射从学生经验的积极推动他们的方向杆,而不是远离它们。
早期暴露在科学和数学构建兴奋在机器人技术,科学,数学,甚至干的事业。高质量的PD给教师课堂教学技能需要,学生参与机器人项目的信心,能够支持学生阅读困难和教通过机器人科学的主题。当教师创造一种参与,亲身体验发现有机通过机器人提高理解能力,帮助学生实现各种各样的教育目标和培养爱干学习导致成功的一生。
烦恼机器人技术是全球领先的干教育,提供所有能力的烦恼连续帮助学生快速找到成功并发展他们的干细胞的知识和能力。了解更多关于我们如何赋予教育者参与并激励今天和明天的茎创新者和问题解决者。
