我是第一个承认上学并不是我学生时代的兴趣所在的人。学术不是我的强项，我通常会说:“等我长大了，我要用这个做什么?”在学校里，我觉得没什么有用的东西，我的注意力集中在下午3点我能多快跑出去，参加这个赛季的运动。我是一个需要忙碌的孩子，必须对我正在做的事情感兴趣。此外，如果我不投入，我就会迷失方向。
在我的高中时代，我的可取之处是提供给我的职业和技术教育选修课。木工，汽车，金属车间，甚至家政都让我继续工作，当工作完成时，我能亲眼看到所取得的成就吗．我当时并不知道，这45分钟的实践时间是我最有成效的，甚至为我提供了完成项目的有形技能和知识。很明显，CTE有助于吸引学生。
快进到21世纪，你仍然很难在学校大楼里找到这种类型的课程。不幸的是，他们被这样的观念所取代:每个人都要上大学，技术劳动力是一条死路。
如今，在全国各地的高中，学生们通常会学习标准课程(数学、英语、科学等)，这些课程旨在为上大学或就业做准备。虽然这些课程很重要，但把它们作为许多学生的主要关注点，可能会限制他们接触到更大的潜在职业、技能和途径。有些学生可能没有全面了解这些核心课程是如何与技术贸易、商业、医疗保健和其他领域的许多不同职业联系起来的。
CTE的几种选择有助于吸引学生
作为教育工作者，我们的工作就是帮助我们的学生尽早探索职业选择，为他们未来的幸福和成功做好准备——无论他们是否上大学。通过这样做，我们积极参与我们的学生在他们的学习中，让他们拥有所有的可能性。
我发现这对学生的学业和个人生活都产生了极大的影响。
桑德斯贸易与技术高中是纽约州扬克斯的一所极具吸引力的学校，我们希望提高学生对学习的参与度，帮助更多的学生找到自己的道路，通过CTE课程并最终毕业。因此，我们开始通过YouScience精密考试提供10个不同的21世纪职业和技术教育项目，涵盖建筑、生物和化学技术、电气和计算机电路、美容、时装设计、汽车技术和建筑技术等领域。
这些都是非常独特的项目，课程不同，但它们都有一个共同而关键的目的:积极地让学生参与学习，并为他们提供实践培训，为他们进入工作世界或下一阶段的教育做好准备。
参与从能力倾向测试开始
为了让他们走上正确的CTE之路，学生在九年级后半段所采取的第一步是一个能力评估．这个工具为他们的天赋所在提供了指导，突出了他们可能没有意识到或没有接触到的各种职业领域，并帮助他们实现在某些领域和职业中的潜力。
有了这些信息，我们的学生可以从10年级开始，根据他们特殊的个人才能探索自己的职业道路。这开启了一个重要的旅程:CTE帮助学生参与其中，而不是降低他们学习兴趣的课程类型。在接下来的三年里，学生可以获得宝贵的知识，并建立与他们特定的职业或教育途径相关的几种需求技能。这最终会让高中毕业的学生做好更好的准备，他们已经获得了一些大学学分(对于那些选择去上学的人来说)，或者获得了一份向雇主展示他们在特定领域或工作中已经掌握的技能和知识的证书。
由于在我们学校实施了这个项目，从12年级期末的考试来看，我们一直保持着90%的及格率。在过去的五年里，我们也看到了94%到100%的毕业率。
这真的是成功的秘诀。
当我们展望2023年，这是所有教育利益相关者确保我们让学生参与的好时机。我们必须尽早让他们走上正确的道路，通过帮助他们选择自己满意的职业轨迹，帮助他们尽早为大学或职业生涯做好准备。
史蒂文·马佐拉一直是桑德斯贸易和技术高中在纽约扬克斯工作了20年，做了30多年的教育家。学校使用YouScience教育评估计划为学生提供数百种行业评估和4+1 CTE毕业途径的批准考试。
SmartBrief贡献者所表达的观点是他们自己的。
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