最伟大的讽刺之一的关注人工智能应用程序是我们忘记多少AI已经嵌入,可以追溯到30年。这是正确的:我们使用人工智能设备在1980年代的时代霓虹灯的颜色。这是基本的形式汽车GPS导航系统。GPS卫星连接到一个复杂的网络,以确保我们到达我们想去的地方。
我记得打开地图,我不能正确折叠,并使用经度和纬度来定位自己。一定年龄的那些属于美国汽车协会可能记得逐向道路地图可用于旅行。
然后是第一汽车GPS导航系统,Etak导航器在1985年发布。一些杂音丰富不知道如何阅读地图了;这些迅速消散,当每个人都意识到有效的全球定位系统(GPS)是旅游。
人工智能不是的困境;骗子是
这同样适用于人工智能:有答案学生剽窃的担忧,随着现实对作弊。作弊的学生,就像成年人,已经这么做了,只要问责标准存在。教学道德和伦理界限会说服一些学生不要作弊。
与学生分享学校作弊工具来识别可能有些人会降低。此外,大多数人作弊可能侥幸成功,但最终会被抓到,后果可以是巨大的。下面是一个故事,反映了如何传达抗衡。
20年前当我还是一名副校长,我的学校是所面临的现实问题与学生恶作剧打电话给别人,使用攻击性语言,甚至威胁。当时,它似乎是一个不祥的巨大威胁。这也是先于社会媒体,当大多数管理员没有外部数字通信和管理挑战,因此,不知道从哪里开始。我参加了一个回报的风险。
知道谁的一些可能的罪犯还无法证明这一点,我当然会否认。我想很快我脚上。我叫首要嫌疑人进我的办公室,问他们是否知道一个声纹是什么吗?他们说没有,我解释说,它反映了人类的指纹的准确性。一个人的声音可以被识别,基于计算机软件在学校,所以我当然希望他们没有什么可担心的。
恶作剧电话在那一刻消失了。你猜怎么着?我不知道如果一个声纹的存在,我们当然没有一些特殊的计算机程序找到罪魁祸首。它可能存在于军事实验室的某个地方,但不是在我的适度资助学校。它并不重要;这个词有了盖斯凯尔的声纹,一个问题在社区中消失了。
科技帮助你发现AI作弊
最近,一位普林斯顿大学的学生是第一批要部署一个教育者免费软件工具来确定学生是否剽窃他们的书面工作,和更多这样的工具。它工作吗?可能,但我不确定它很重要。
向学生解释AI的好处,AI道德和伦理困境和识别项目存在剽窃是如何工作的。这应该作为一种威慑。对于那些想要作弊,他们会找到一种方法,无论什么。不要透露你使用人工智能识别工具,因为学生肯定会试驾。相反,只需要让他们知道你可以和。
让爱为你工作在教室里
人工智能在这里留下来。为什么不接受一些伟大的工具和福利,而不是AI困境在教室吗?这里有三个很好的人工智能资源教师与学生可以用明天来丰富金博宝188他们的教育经验。
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迈克尔•盖斯凯尔特性。一本新书的作者,“激进的校长。”在新泽西和资深主要在东布伦瑞克哈马舍尔德”上小学工作。
SmartBrief贡献者都表达了自己的意见。
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