“见解”是SmartBrief教育原创专栏，主要介绍教育领域著名专家和领导人对影响学校和地区热点问题的观点。所有贡献者均由SmartBrief教育编辑团队挑选。
有明确的研究证据表明a归属感是重要的针对大学生。与同龄人和校园里的成年人联系紧密，预示着学生的参与度、学业成功以及留在学校的机会- - - - - -最终毕业于- - - - - -大学。
人口结构的变化提高了归属感的重要性。由于大学适龄人口的减少，大学入学人数也在下降，因此重视留住人才至关重要。高中毕业生越来越多样化，研究表明，土著、有色人种或其他种族的学生边缘化群体最不可能有归属感在他们的校园里。
再加上大流行后的副作用，学生的归属感现在比以往任何时候都更重要。随着学生们在疫情关闭后恢复面对面的互动，可以肯定地说，他们所有的社交技能都恶化了，需要恢复。那些对结识新朋友感到焦虑的人(我们大多数人)甚至更焦虑。事实上，青少年抑郁和焦虑的比例正在飞涨。归属感是一种公认的心理健康保护因素。
站在所有这些挑战的交叉路口的学生需要额外的支持。在很长一段时间里，我们的目标只是多样性，但随着新一代学生的成长，这不再是我们的北极星。通过有意地创建包容性的系统和空间，培养和加强学生的归属感，管理员能够真正利用这种日益增加的多样性带来的好处。但这需要在不同的校园环境中发生结构性、整体性的变化。教职员工和管理人员可以利用这些想法来建立一种校园文化，培养学生的归属感。
教师
设计你的作业，让学生把他们自己的故事带进来。在写作业时，让学生反思他们所学到的东西，以及它们是如何在他们自己的生活中体现出来的。将学术学习与个人经历联系起来，除了有助培养学生的归属感外，还能加强学生对学术概念的理解和记忆。(另外一个好处是，ChatGPT很难将学术概念与现实生活联系起来。)
组织一对一、小组和全班讨论。通过给学生这个结构，你就为学生们提供了一个了解同学的脚手架。提供一个支架意味着你不会放弃属于机会，你为那些更内向的人创造了一个公平的竞争环境。为了使这些讨论更有效，提供指导，例如开放式的讨论提示，要涵盖的主题等。教师可以获得免费的对等指导，帮助学生进行这些讨论(见作者简介)。
工作人员
创建培养学生领袖和同伴导师的项目。学生规划的一个指导原则是:大学如何确保每个学生在校园里至少有一段有意义的关系?从逻辑上讲，一种关系总是与教职员工在一起是不可行的，至少在保护教职员工福祉和防止倦怠的同时是不可行的。同伴指导项目是帮助学生建立联系的有效方法。他们可以为学员和导师创造一种归属感。
组织机会让学生谈论对他们来说重要的事情。欢迎活动是一种有趣的交流方式，但许多学生觉得需要在更深层次上被倾听。促进围绕特定主题的小组讨论。例如，让学生分享他们认为高等教育的目的是什么，或者了解他们对校园新闻和事件的反应。的更好的论证项目而且勇敢的天使这两个组织都是专门举办和促进此类活动的组织。
管理员
大一新生从小班开始。大一是建立社区的关键时期，但传统的入门级、讲座式课程并不能提供良好的联系机会。相反，你可以考虑组建一个20到25人的团队。这可以在课堂上进行，作为第一年经验的一部分，也可以在宿舍里进行。关键在于，这个群体是有组织的、有便利的，并经常会面。
问:我们没有很好地为谁服务?注意那些参加编程的人，看看他们是否与你的学生群体相匹配。节目对谁有吸引力?还有谁需要被邀请到谈判桌前?然后，与这些团体的社区成员一起设计满足他们需求的活动。
提供归属感是至关重要的
机构目前面临的独特挑战似乎难以应对。但如果校园领导把这些问题归结为归属感的个人挑战，就会感觉更容易解决。这将在学生的心理健康、成功和留存率方面带来好处。它所需要的只是每个校园层面的微小改变，教职员工的微小贡献，以及领导者有意做出决策的微小时刻。
通过有意识地设计日常流程，管理员可以创建一条清晰的路径，以加强学生之间的联系和校园范围内的实质性变化。
Mylien Duong他是建设性对话研究所的高级研究主任，一个以证据为基础的教育非营利组织，帮助高等教育学生、教职员工建立沟通、协作和解决差异冲突的心态和技能。Duong获得了超过1700万美元的资助，发表了40多篇科学文章和书籍章节，并领导了为K-12学校的教师开发社会情感学习编程的研究。的建设性对话研究所提供为学生提供免费的对等指南ts。
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