在英国利兹的布罗德斯基小学，我们为2到11岁的学生提供服务房屋系统40年了。学院制——你们中的一些人可能记得在哈利波特系列中使用过——提供了一个社区意识并为成就、良好行为和其他事情提供分数。大部分时间，我们都是在主厅的纸上完成的，这在后勤方面简直是个噩梦。每周五，老师们都要为自己的课堂计算每周的总数，这通常需要半个小时或更长时间，然后我们必须手动更新主板。我们喜欢使用这些房子，但管理它们是一种巨大的时间浪费。数字房屋系统更有意义。
最近，我们改用了CritterCoin，这是一个数字平台，可以让管理房子变得更容易。我们还发现，新的平台帮助我们走出校园，更好地与我们的学生和他们的家庭互动。下面是它的工作原理。
为你自己和你的房子赢得积分
我们是一所犹太学校，95%以上的学生是犹太人，所以我们决定以我们城市当地著名的犹太慈善家的名字来命名这些房子。其中一个是以阿诺德·齐夫(Arnold Ziff)的名字命名的，他为该市一家医院的一个侧厅出资，并做了其他一些有益的工作。另一个是以黛博拉·泰勒的名字命名的，她支持了我们现场幼儿园的建设。我们希望这些名字和其他名字通过庆祝其他人在我们社区所做的好工作，为我们的学生传统灌输一点自豪感。
当一名学生被奖励一分(现在是一种数字硬币)时，他们会作为个人收到它，但他们的学院也会收到全校学院比赛的硬币。学生们可以通过展示各种各样的玩具来为自己和自己的房子赢得硬币积极的行为．他们每天在家读书可以得到一枚硬币。他们可以赚取硬币作为一个好人，这意味着走出自己的方式去帮助别人。作为一所学校，我们的核心价值观是创造力、适应力和独立性，因为我们认为有创造力、适应力和独立性的学生是优秀的学习者——所以学生可以通过表现出这些特征的行为赢得硬币。
这些硬币也有不同的积分值。以学校价值为导向的硬币，如创造力、独立性或适应力，每枚值两分。获得一枚绅士硬币的学生个人和他们的学校都可以获得三分。老师们可以分发这些硬币中的任何一种，但我们也有一种副校长硬币，价值5分，一种行政校长硬币价值10分，只能由学校的高级领导分发。
在集会期间，我们有时会举行家庭竞赛，可能是数学、歌唱、地理、舞蹈或任何其他方面的比赛。对于舞蹈比赛，整个学院都可能参加，而对于拼写比赛，每个学院可能会提名一名冠军代表他们参赛。但是学校结束了，竞争也没有结束。学生也可以在家里赚取硬币。
数字房屋系统连接家庭、学生和学校
我们使用的数字房屋系统有一个叫做Dailies的功能，它允许我们每天给学生的家庭一枚硬币来奖励他们的孩子。例如，我们要求监护人在与孩子在家阅读时支付在家阅读硬币。
我们可以看到每枚硬币是什么时候被授予每个学生的，我们可以看到哪些看护者分发了硬币，哪些没有，这反过来又让我们了解到学生们在家里读了什么。这使我们能够更多地关注那些没有得到家庭帮助的学生，或者去那些家庭看看我们如何能帮助他们开始和他们的孩子一起阅读。
提供经验作为奖励
在每个学期结束时——光明节、逾越节和夏初——我们会把每个学院的总分加起来，并招待获胜者。我们喜欢奖励获奖者经验而不是物质，所以他们可能会有看电影的机会，或者有一天他们可以穿自己的衣服而不是制服去上学。无论是在学校的网站上，还是在家里的手机和平板电脑上，他们总能看到目前哪个学院处于领先地位，所以这有点像赛马，有助于保持他们的竞争力和参与度。
对于个人奖励，学生可以选择何时获得奖励。例如，他们可以花60分买一支铅笔。或者他们可以把积分存起来，直到达到600分，然后把它们全部兑换成现金，当一天老师。当我们使用旧的纸质系统来记录他们的分数时，他们必须等到学期结束才能兑现并获得奖励，但现在他们可以自己定期记录，并决定他们是现在想要一个小奖励还是想要更令人兴奋的东西。
让父母参与进来，保持兴奋
这是我们使用这个数字平台的第一年，但到目前为止，家庭的反响很好。开学几周后，学生们开始使用新的数字房屋系统后，我们举办了一个课程之夜，我们也向学生的家庭介绍了新的平台。他们都在谈论这是多么令人兴奋，他们特别喜欢这样一个事实，即他们的孩子必须在现在的小奖励的即时满足和自律之间做出选择，以节省更多的奖励。这样一来，它就像真钱一样，为学生们提供了一个练习关键生活技能的有趣机会。
是我每天发在家阅读硬币的。如果我收到的电子邮件询问我是否迟到了几分钟，这是一种迹象，那么来自家庭的热情仍然很高。
自从我们改用数字房屋系统后，我们就看到了与看护人有更多的接触．他们想知道他们的孩子在什么方面得到了奖励。孩子们在表现出理想行为的那一刻就会收到硬币，他们的家人可以看到他们在努力做什么。
SagiYechezkel副班主任在布罗德斯基小学在英国利兹，他们使用CritterCoin管理他们的数字房屋系统。Yechezkel可致电syechezkel@brodetsky.org．
SmartBrief贡献者所表达的观点是他们自己的。
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