“见解”是SmartBrief教育原创专栏，主要介绍教育领域著名专家和领导人对影响学校和地区热点问题的观点。所有贡献者均由SmartBrief教育编辑团队挑选。
教师和管理人员在任何话题上形成近乎普遍的共识并不常见，但自从学校停课的头几周混乱过后，教育工作者的集体声音已经明确地表达出来:辅导!辅导是学生应对大流行影响所需要的。
超过12个州已经启动了辅导计划。有些州，比如德克萨斯州，甚至要求学校为特定学生提供辅导。许多学区，无论是像洛杉矶联合学区这样的大学区，还是像纽约东拉马波这样的小学区，都已经开始努力为学生提供大规模的辅导。
原因不难理解家教正经历这样的时刻特别是因为它没有教育术语，有时会与其他类型的干预挂钩。几乎每个人都能很快想象到一个学生从受过训练和专业知识的人那里得到一对一或小组的定期帮助。有什么不喜欢的呢?
家教的成功是通过研究证明的
辅导也很受欢迎，因为不像教育中越来越多的事情，它没有争议。没有反对补习的游说团体向当选官员发送时事通讯，谴责学生接受定期一对一或小组辅导的危险。在政治和意识形态方面，几乎每个人都同意，在学校学习困难的学生得到辅导是一件好事。
这至少在一定程度上是因为，如果做得好，家教有一大堆的支持证据．数十项同行评议研究表明，家教是最重要的一种加速学习的有效方法．虽然研究较少，但许多教育专家都认为，辅导可以为学生提供重大的社会情感益处，因为他们与导师形成了关心和支持的关系。
但问题就在这里。这几十项研究考察了不同的辅导方式。虽然确实有重叠的特点，但每个学校的辅导项目看起来都有点不同。结果是，许多不同的教学计划依赖于辅导概念的可信度，而他们的计划的细节实际上可能与最佳实践不一致。
高剂量或高影响辅导这个术语是由研究人员和实践人员创造的，用来区分未经证实的项目和有证据基础的项目，并可能为学生提供显著的学术利益。
高剂量辅导的3个规律
所有的研究都强调了高剂量辅导的三个方面，这些方面总是在为学生提供重大学术利益的项目中出现。
面对面的辅导是最好的。学生使用手机或电脑匿名提交问题的项目并没有接受辅导，无论另一端是人还是计算机程序。即使是非常复杂的人工智能也不能取代真正有爱心的人．人工智能教学程序可以提供学术上的好处，但它们的影响通常比真人辅导小得多。
低比例辅导是最好的。授课应该是一对一的，或者小组授课。对于团队的规模并没有硬性规定;研究发现，两到四人一组的学生在学业上有显著的好处。
然而，一旦小组人数超过一定规模(通常是6名学生)，就不再被认为是辅导。如果一个老师同时给多个学生上课，无论是在虚拟平台上进行多任务处理，还是在不同的小组之间流动，这也不是辅导。课堂教学和辅导之间有明确的界限，两者都可以对学生有益，但只有一种是基于证据的干预。
经常参加辅导课程是最好的．学生应该接受大量持续不断的辅导课程。学生需要多长时间的辅导才能取得成长，这并不是一个神奇的数字，但大多数已经证明有效的辅导项目至少提供10次辅导，每次辅导时间从30分钟到45分钟不等。
虽然一个学生可能在短短一个教学阶段就有了真正的突破，但有意义的学术成长通常需要持续的努力。一个学生在几个月的时间里参加了两三次课外辅导项目，不幸的是，他根本没有得到真正的辅导。
为什么辅导定义很重要
在学校和学生应对如此多挑战的时代，准确地区分什么是辅导项目，什么不是辅导项目，似乎是一种繁琐的区分，但实际上它非常重要。
无论是在全球还是在美国，家教都是一个压倒性的消费市场，这意味着买家是个人护理人员和学生，而不是像学校这样的政府机构。这就带来了不公平的因素，有机会接受家教的家庭主要是那些有能力负担家教费用的家庭。这扩大了机会差距，让那些已经拥有优势的学生比传统上被剥夺权利的学生更有优势。
将辅导课引入公共领域将意味着选择辅导课接受者是基于需求而不是负担能力。让学生能够通过学校或其他国家资助的项目获得严格而有力的辅导，将是迈向教育公平的一大步。
通过扩大公共资助的辅导，美国的教育系统有机会为学生做一些真正非凡的事情。但要做到这一点，每个参与的人首先需要就什么样的辅导质量、严格程度和学术意义达成一致。
迈克尔·隆巴多是BookNook．
SmartBrief贡献者所表达的观点是他们自己的。
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