学校是青少年、青少年和儿童焦虑的大熔炉，这种焦虑的表现方式会对学业和学校里的每个人产生影响。这一事实，以及拥有忠实的观众，是否使学校成为教学生建立健康、安全社区的明智场所?
社交情绪问题会让忙碌的大脑停下来，阻碍学习。随着生活变得越来越复杂——从社交媒体到抑郁症，从枪支到流行病——在向学术界讲话之前，常常有必要先向学生讲话。
心理健康在美国，身份问题、欺凌、自杀和杀人至少已经悄悄进入了大多数学校的一个角落。40%的青少年报告持续的悲伤和绝望的感觉．超过四分之三的公立学校的员工对学生的担忧有所增加焦虑、抑郁和创伤的迹象自COVID-19开始以来，近70%的公立学校增加了心理健康服务的数量或类型。即使是局外人也看到了学校的问题:一些州是在暗示或强制心理健康创伤培训在面向学生和/或教职员工的学校。
培养学生是安全社区的关键
我们很容易认为，事件后的时刻——在欺凌事件之后，在自杀事件之后，在大规模枪击事件之后——是最需要我们关注的。但作为一名公共卫生官员Rob Buelow相信预防应得到最多的重视和资源。金博宝188“首先，我们如何阻止这些问题的发生?这比我们解决危机时刻和悲剧发生后如何应对要好得多。教育培训公司Vector Solutions与5000多个学区合作．
他说，这种教育和培训具有双重意义。首先，学校可以帮助学生应对当今年轻人所面临的挑战:心理健康、反欺凌和反网络欺凌、健康的关系、数字公民身份以及多样性、公平和包容——这些都是安全社区的重要特征。
布洛说:“他们需要掌握一些非常关键的技能，才能有效地在自己的世界里运作，保持健康，并创造一个其他人也可以做到的地方。”
“其次，教育工作者和管理人员必须创造空间来讨论困难的话题，并真正倾听学生的声音，因为学生在各方面的技术都领先于我们。他们知道学校里发生了什么。他们已经掌握了事物的脉搏，他们将是第一个发现的人红旗他说。“对待他们，把他们当成解决方案的一部分，而不是问题的一部分。”
为什么我们不能忽视艰难的对话
进行这些艰难的对话很重要，即使父母反对．学生们经常在课堂上提出棘手的问题，因为学校是一个他们应该提问的地方。这可能是他们最舒服地讨论某事的地方。
布洛说，进行这样的讨论很重要——我们是否认为他们能理解这些问题，我们是否认为他们不应该思考或关心这些问题，我们是否认为这些话题可能会引发我们不愿看到的行为，以及我们是否愿意参与某个话题。
“事实是，他们希望进行这样的对话。他们在自己的世界和媒体上看到了这一点。这是不可能的。我们不与一个明显正在处理非常可怕的悲剧事件的年轻人交谈，这是在帮助人，”Buelow说。“给学生空间，让他们直接或间接地处理这些经历带来的所有情绪，这非常重要。”
忽视或拒绝讨论一个话题意味着这个问题并不存在，因此他们不应该为此做好准备，也不应该在情感上做出回应。这不是一个安全社区的标志。他说:“这没有给予我们的年轻人教育系统所要做的事情，也就是让他们在生活和社区中取得成功。”
课堂延伸到社区
老师们可以继续谈论他们有责任创建他们想要在其中生活和学习的社区，并确保他们在感觉不对的时候有能力说出来，”布洛说，无论是潜在的危及生命的行为还是不恰当的取笑。
他们可以指出，如果一个学生告诉其他人不要再对另一个学生不好，大多数同学都会支持他们。“十分之九的同龄人都在想同样的事情，”他说。
最终，学生们希望他们的学校是一个安全的社区——一个安全、包容和联系的地方。布洛说，教室和学校应该有一个有利于与他人互动的环境，应该概述期望，应该执行政策并有效地解决冲突。
成年人可以为学生树立行为和他们对社会线索的理解的榜样，许多学生还没有学会或忘记了在大流行期间如何与他人良好互动。
布洛说:“这些都是宝贵的人际技能，可以帮助学生学会跨越差异进行对话，并为他们在社区中成为成功的专业人士和全球公民做好准备。”她指出，一个令人愉快的副产品是，学生经常在同龄人、家人和社区中模仿这种行为。
他说:“我确实认为学校在社区中是一个伟大的均衡器，它不仅能改变教室里坐在桌子前的每个人的发展轨迹，还能触动他们的父母。”“每天让我感到欣慰的是，我们通过教育接触到的每一个人都会影响到他们周围的人。因此，当你谈论这样一个规模时，它确实改变了世界。”
戴安·本森·哈林顿她是SmartBrief的教育作家。通过电子邮件联系她，推特或LinkedIn．
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