在大流行的每一个转折点，技术都帮助我们保持安全，同时保持我们之间的联系依靠。这在医学上是正确的。对于因社交距离而分离的家庭来说，情况确实如此。在教育技术方面，这一点毋庸置疑。
当全国各地的实体教室于2020年首次关闭时，尚不清楚学生们如何或是否会继续获得所需的支持。但是，一如既往，老师们站出来了。他们适应新技术来帮助他们的学生度过这一时刻。他们英勇地工作，改进现有系统，开发新技术，以保持学生的参与。他们表现出了令人难以置信的韧性，他们的学生也是如此。
当然，尽管有这些努力，我们也知道许多学生很难保持参与对学习充满热情——我们担心学业、健康和情感的后果可能是长期的。因此，我们更有理由继续寻找为学生服务的方法更好。
在过去近三年的经验基础上，我们可以做很多事情来提供帮助学生和老师重新建立他们的联系感，并解决教育的各个方面甚至在大流行之前都没有工作。
我们可以从重新思考教师所配备的工具，技术和其他方面开始。和我们需要整合最新的学习成果，而不是简单地在网上复制现有的课堂对每一种新工具进行科学研究，并确保这些工具易于使用、易于使用和吸引人学生，无论他们在哪里。最近在这一领域已经取得了一些显著的进展，但是我们能够，也必须使之成为规范。
将研究应用于教育技术
现在，一些关于学习和发展的批判性研究很少出现在我们的课堂上教室。教师并不总是被邀请去参与设计这些工具满足他们的需求。通常情况下，这些工具的设计并不是为了响应独特和具体的需求各个教室的环境。
想象一下，如果这在其他领域也是真的。如果医学研究人员发现了新的突破呢这将挽救成千上万人的生命，但这项研究并没有付诸实践，而是搁置了下来在架子上?如果工程师们用最新的触觉技术研发出一种手术工具会怎么样呢还有人工智能，但没有真正使用它的外科医生的有意义的输入?
这正是学习科学和研究经常发生的事情，这就留下了我们所知道的关于学生如何在课堂之外发展和学习。这种动力早在大流行。
例如，许多学校继续使用阅读理解的“三暗示”理论(这是一种理论)暗示读者主要是猜测单词的意思)，尽管事实确实如此被认知科学家揭穿20多年前。现在，数以百万计的年轻读者仍在挣扎，因为我们未能在最重要的时候将研究整合到教育技术中。
这样的例子数不胜数。现在需要改变。
为教师创造的工具，与教师一起
推动这一转变的关键方法之一是通过教育技术——不过，需要明确的是，这并不是一颗银弹。敬业的教师是无可替代的。但如果先进的研究能够成为开发更好的工具来满足教师的整体需求，我们可以建立一个教育系统在疫情期间及以后更好地为学生和教师服务。
我们已经看到了这种方法如何导致显著更好的结果的例子。甚至在大流行，研究表明大多数教师都经历过严重的压力和焦虑和今天，教师们在战斗他们的心理健康面临新的挑战．这尤其令人不安考虑到新兴的研究说明当老师情绪低落时，学生的幸福感学术成就也会受到影响。
进入“健康思想创新”的开创性工作。该组织成立于2014年创造教育技术工具，以最新的神经科学见解为动力，帮助人们改善福祉。的基于app的培训项目免费向公众开放，旨在帮助用户在四个方面建立弹性:意识、联系、洞察力和目标。
与教师一起测试技术
为应对大流行期间教师对心理卫生支持日益增长的需求，HMI及其团队合作伙伴，健康心理中心，已经与威斯康辛州的教师建立了联系。使用通过播客式的课程，教育工作者了解了脑科学，并通过引导冥想培养了在课堂内外支持自己的技能。
四周后，来自麦迪逊大都会学区的参与教师展示了更低的心理困扰和孤独率，这些改善仍然可以在HMI中看到3个月后随访。老师也在专注力，自我同情心和整体幸福感。
“学习过程和实践帮助我奠定了基础，让我可以停下来练习我可以使用的策略一整天都在使用，”一位MMSD老师说。“这款应用教会我如何用更多的时间来度过每一天即使在压力更大的时候，也能与他人建立更健康的关系。”
随着教育工作者的教育环境发生了翻天覆地的变化，许多人也在努力衡量学生个人的整体福祉。而老师们实际上可以跟踪学生的学业进步，与他们保持健康、信任的关系变得越来越困难。由于研究表明，与成年人建立密切联系对学生的学习至关重要至于幸福，老师们需要一个工具来帮助他们在远处联系。
作为回应，陈-扎克伯格倡议和梯度学习与研究人员和教育工作者合作开发了一个免费的数字反思工具Along，旨在帮助教师让每个学生都感到被看到和理解。受到搜索研究所关于建立发展关系的应用研究的启发，Along为教师提供了一系列基于研究的问题，帮助学生敞开心扉，了解他们真正的想法。然后，教师登录到一个仪表板，在那里他们可以访问、组织和回应每个学生的思考。
在它正式推出之前——甚至在我们继续改进产品的时候——Along由不同年龄段的专家、教师和学生共同审查和试点还有学校环境。这只是将教育技术与研究见解和师生投入相结合可以全面改变学习社区的一个例子。
共建学习的未来
将研究转化为实践的过程是困难的，但当我们确保它是深入的合作跨学科，与教师共建，解决教师面临的挑战，为教师带来益处学生是不可估量的。虽然像往常一样学习的中断是痛苦的，但这也是一个解决问题的机会大流行暴露出的不足之处以及教师的创新和应变能力学生们继续示威。
我们教育技术界的所有人都有责任确保每个利益相关者——教育工作者、学生、研究人员和工程师——的每一个角度都积极参与这项工作。因为团结起来，我们就有能力建设一个更美好的未来。
我们应该抓住这个机会。
Sandra Liu Huang是Chan Zuckerberg Initiative的教育主管和产品副总裁。在加入CZI之前，她是Quora的产品主管，在那里她见证了每月1亿独立用户的增长。桑德拉此前曾在谷歌和Facebook负责产品开发。
SmartBrief贡献者所表达的观点是他们自己的。
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