五年多一点以前，我自愿参加了一个专业发展会议，成为了学校的计算机科学老师之一。当时我对计算机了解不多，但我们国家正在引入计算机科学的要求和标准。我是一名科学老师，计算机科学是在科学的保护伞下介绍的，所以这是有道理的——毕竟总得有人来做。
当我开始专业发展时，我感到不知所措和紧张，因为我不能帮助我的学生学习这些材料。我上学的时候连电脑都没有!当我上大学的时候，我们有一个计算机实验室，但它只用于文字处理。
但今天，计算机科学是我最喜欢教的科目之一。部分原因是认识到编程是一个非常有逻辑的过程，这吸引了我作为科学老师的兴趣。另一方面，我意识到很多计算机科学都不是编程。当然，它包括编程和编码，但教授计算机科学还需要帮助学生理解互联网是如何工作的，版权法的基础知识，如何协作等等。
这里有一些技巧，让我觉得我在教一些熟悉的东西，同时帮助我的学生为更紧密的未来做准备。
1.检查你所在州的标准
在印第安纳州，我们有自己的计算机科学国家标准．你所在的州可能有自己的标准，也可能使用新一代科学标准这些都是由国际教育技术协会或其他机构创建的。当您深入研究这些标准时，您可能会发现，除了编码之外，大多数标准都与您能想到的任何事情有关。
印第安纳州标准中的一些例子包括:“学生了解计算机科学，并探索它如何影响他们的生活，”“学生描述数据的类型以及如何使用计算机创建和存储数据，”“学生分析计算机设备和其他技术，以了解它们对社会的影响，以及如何适当地使用它们。”“学生将能够理解隐私安全和知识产权的法律和伦理影响”和“学生将研究计算机科学领域的各种职业”。
也许这些标准乍一看有点吓人，但帮助学生理解计算机是如何影响社会的，或者他们在网上的决定对隐私和安全的影响，这是我从第一天开始就能做的事情。教师帮助学生将各种知识和实践放在其他学科的更大背景中，所以帮助他们在计算机科学中做同样的事情应该对我们大多数人来说都很熟悉。
2.计算机科学是一种工具——让你的学生用它来构建
疫情爆发之初，我开始使用Codelicious教授计算机科学，因为它为学生提供纯数字课程，包括建立网站、数字公民身份和STEM职业。这个程序适合学生的需要，因为像微处理器这样的组件的物理共享是不允许的。
我的一个学生立即开始做网站作业。她在她的网站上添加音乐和视频，这不是我教他们做的事情。原来她利用自己的空闲时间在我们正在使用的编码环境Replit.com中查找了如何添加东西。这不是我的要求，也不是我的建议。
这个学生对她正在做的项目非常兴奋，她感到有动力将自己的学习扩展到课堂之外，超出对她的期望。
同样，我有一些学生，他们被分配了一个任务，为他们的社会研究课程项目制作一个PowerPoint演示文稿。他们问我他们是否可以做一个网站来代替幻灯片，在他们的社会研究老师的允许下，他们确实这么做了。
一旦学生有能力创造基础知识，他们就会抢在前面，急切地开始挖掘他们需要的任何东西，把他们的愿景变成现实。他们自己会学到很多东西，而且你很有可能会对他们对你教给他们的东西的理解程度印象深刻。
3.注意社交技巧和环境
有无数的教训社会性学习烘焙成计算机科学，以及很多相关的外围知识。
每个编码项目都是从解决问题开始的。学生们必须从更大的角度考虑他们想要完成的事情。他们必须把它分解成更小的部分，并按照逻辑顺序处理每一步。学生们需要在输入一行代码之前创建一个计划。
随着项目的进展，许多新的问题可能会出现，这取决于学生想要完成的任务和他们想要使用的技术。互联网是如何运作的?他们正在创建的网站将如何展示世界另一端的图像?他们可以使用这张图片，这段视频或者这段他们在网上找到的音乐吗受版权保护?
在中学教授计算机科学时，你可能会发现学生需要学习在线基础知识，比如如果你与别人分享你的密码会发生什么，或者识别信息是什么以及为什么他们不应该分享它，或者他们不应该点击陌生人发送的任何东西。(是的，广告商也是陌生188金宝慱bet亚洲体育官网人。)
作为一名计算机科学教师，学习编码的基础知识当然是一个好主意，这样你就可以成为一个有用的指南。但你的学生不需要你成为JavaScript专家，也不需要你拥有HTML百科全书般的知识。他们需要你帮助他们理解为什么计算机科学很重要，它可以帮助他们在世界上做什么，以及如何保持安全。一旦他们知道了，他们只需要你让开，并准备好帮助他们找到问题的答案。
克里斯特尔·基斯特勒是印第安纳州霍巴特中学七年级的科学和计算机科学老师Codelicious计算机科学课程。可以通过…找到她电子邮件．
SmartBrief贡献者所表达的观点是他们自己的。
_________________________
订阅SmartBrief的免费电子邮件通讯查看最新的热门话题在EdTech．它是SmartBrief的产品之一超过250份行业时事通讯．
