“见解”是SmartBrief教育原创专栏，主要介绍教育领域著名专家和领导人对影响学校和地区热点问题的观点。所有贡献者均由SmartBrief教育编辑团队挑选。
在整个大流行期间，我们了解到教师的适应力是多么强。在一瞬间，他们的整个职业都改变了，他们别无选择，只能适应并继续前进。现在，将近三年过去了，教师们极度疲惫也就不足为奇了。事实上，今年早些时候的一项调查显示，这种情况已经结束了50%的教育工作者正在考虑离开这比他们计划的要早。
随着新学年的全面展开，帮助教师重新思考他们的“为什么”是至关重要的。一名教师成为一名教师的原因并不总是他们继续教书的原因。随着教师在教学内容上变得越来越老练，并与各种学生、家庭和同事建立联系，“为什么”有时会发生变化——它变得更深、更广。人员短缺、预算削减和全球大流行的损耗等困难因素可能会掩盖“原因”，使教师在最需要的时候很难找到。学校要招聘和留住高素质的教师，就必须为他们提供最好的支持。
教师的“为什么”从激情简介开始
帮助教师记住他们最初从事教学工作的原因是形成他们“为什么”的指导原则。我最喜欢和一群老师一起运行的协议之一叫做激情概要文件．这是一个有影响力的练习，可以在小型或大型小组中进行，它给了教师思考、记忆和重新连接他们工作的机会。更好的是，它可以成为与同事联系的有力练习。
由老师选择八个激情档案之一，他们还会找到拥有相同激情档案的同事。它可能是对学习者的生活产生积极影响的渴望，对某一特定学科的热情，创造改变的决心或其他完全不同的东西。这是他们的私事。
提供一个机会，有意地与他们最大的激情联系起来，可以重新激发教师的动力，即使在逆境中也能保持他们的努力。这种练习也让教师有机会反思他们的“为什么”是如何演变或完全改变的，这是正常和预期的。
其次，教师应该试着回忆他们帮助过的学生发生变化或成长的时刻。也许是看到一个挣扎的读者成长为一个自信的读者。或者实施辅助工具，使课堂环境对所有人更具包容性。这些都是教师职业生涯中的重要时刻，可以也应该被用作继续教学的动力。作为一名教育工作者，看到他们对学生的影响是我最大的感受之一。我们应该帮助教师利用他们的成功来激励他们在自我怀疑或挑战的时刻。
找出“为什么”是有帮助的
第三，鼓励教师在每学年的每个季度留出时间，重新审视他们的“为什么”。
这可能包括与那些选择成为教育者的原因相似的同事建立联系。此外，他们还可以与其他有不同“为什么”的教育工作者联系，听取他们的见解，并给他们重新评估自己见解的灵感。
许多教育工作者继续面临2019冠状病毒病和人员短缺带来的挑战。与其他老师交谈可以让他们感到宽慰，因为他们知道自己并不孤单。一些简单的事情，比如和同事多呆几分钟，交流一下他们一天中最重要的事情，都是有益的。分享一件好事可以激发更多积极的对话。
重要的是要承认，教育工作者已经在课堂上和在家工作上花费了大量的时间。因此，虽然这些类型的对话是有益的，但它们不应该成为一种要求。
给自己留点时间，不管时间多短
在最近的一项研究中，64%的受访者同意这一点自我照顾的做法可以增强他们的自信．此外，三分之二的人感觉更有效率。自我照顾很重要，尤其是对教师来说。我们可以鼓励教师实践自我照顾的一些方法是:
- 组建一个教师圈子。教育可能是一个孤立的职业。老师们通常没有太多的时间与他们的同事交流。此外，由于他们的工作要求很高，他们很有可能利用任何空闲时间来赶上评分。对于教师来说，找到几个让他们觉得可以安全地分享信息的同事是至关重要的——无论是闲聊一天，分享挑战或故事，大笑还是互相问候。这些都很重要，减轻了负担。
- 探索其他兴趣。一旦一天的课程结束，老师们往往很难放松下来。在课堂之外花时间做一些能给他们带来快乐的事情，这对他们自己的幸福很重要。无论是听播客或音乐，尝试一种新食谱或做一些运动，这些快乐的小时刻会随着时间的推移而获得动力和动力。
- 互相庆祝。学区应该每年至少组织一天为老师们聚在一起减压。在这一天里，教师们可以自由地分享他们在课堂上遇到的挑战，同时也可以庆祝彼此的成就，并合作寻找解决方案。
增加地区层面或领导层面的支援
教师短缺已经不是什么秘密了，但是有地区和领导的支持可以在留住教师方面有很大帮助。35%的学校领导说支持管理员是让老师留下来的最大因素之一。
地区和领导层可以选择任何方式为他们的教师提供支持。例如，学科专家可以提供讲座和专业学习。地区学科专家可以帮助合作教学，一起批改作业或在老师上课时观察他们。数字集成专家、辅助技术专家和通用学习设计辅助人员可以与教师合作，实施可持续的教育技术结构和无障碍考虑。
虽然大多数学校部门都设定了年终目标，但这个过程可以改进。教师和管理人员在确定下一年的目标时应该合作。每个参与的人都应该意识到并理解他们在实现目标中所扮演的角色。此外，老师们应该很乐意说出需要什么资源或额外的技能来实现目标。金博宝188
另一个解决方案是采取一种新的职业发展方法。这可能意味着，用生动活泼的会议取代乏味的教师培训日，邀请激励人心的嘉宾演讲，让教师重新充满活力。
重拾你的“为什么”会产生积极的影响
随着我们走出大流行，这是我们教育系统的关键时刻。为教师提供支持，并鼓励他们找出“为什么”，这将有助于让我们的教室里充满对帮助孩子学习和成长充满热情的教育工作者。通过这样做，我们为我们的年轻人提供了在学习和其他方面取得成功的机会。
Joni Degner是学校、地区和机会机构UDL实施的领导者。她是CAST和UDL- irn的专门演讲伙伴，也是texhelp的密歇根/印第安纳地区总监和UDL专家。
SmartBrief贡献者所表达的观点是他们自己的。
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