John Briquelet校长，入围了全国中学校长协会的2023年年度最佳校长——是变革的推动者。
他曾就读于一所表现优异的学校，“确实有一个热杆发动机，但没有赛车。”到他离开的时候，这所学校已经发展得如火如荼，评估分数比一所表现出色的同城竞争对手更高，学校精神更强，毕业率和大学录取率也更高。
作为另一所高中的校长，他将极高的停学率降低了75%以上。“对我来说，让孩子脱离教育是最后的手段，”他说。他帮助提高了评估分数和毕业率。
他最大的挑战
在另一所高中——一所优秀的磁铁学校——一股微妙的种族主义暗流在老师关于奴隶制的错误教训和不久之后学生之间的种族主义网络事件之后浮出水面。
校长Briquelet召集了一个由家长、学生、教师、校友和地区办公室工作人员组成的委员会，他们还召集了加州平等与正义会议(California Conference for Equality and Justice)，为全体学生和工作人员每人提供了十几个小时的培训。他对第二年开始的新一批孩子重复了培训，并继续对员工进行培训，以确保教学是包容的、反种族主义的，学生是公平的。与此同时，学生们的学习成绩一直很好。
“这一切都需要展现在阳光下。然后我们就可以开始做一些事情了。我们有孩子说他们终于感到被倾听了，”他说。他意识到问题并没有消失。“人们想让我们解释40多年来的种族主义。我无法挽回。但如果你相信我，尽你所能支持我，上帝保佑，我们会成功的。我们做到了。”
如今，布里克莱特是牛津预备学院的创始人之一和校长，这是一所刚刚成立的公立中学，教学内容基于多元智能理论每个孩子都被视为天才．他说，大流行的影响——学生学习不足、社交和抑郁问题——是他们最关心的问题，他和他的员工正在严重依赖数据分析来制定下一步措施。
“一旦我们有任何迹象表明学生在挣扎，我们就会让家长参与进来，与学生单独会面，也可能是作为一个团队，研究使用什么干预策略。像大多数学校一样，我们竭尽全力地确保孩子们在他们应该在的地方，通过不断地监控和支持，”他说。
校长帮助创建学校文化
构建或重塑学校文化一直是布里克莱特作为每一站校长成功的关键。在这所学生不尊重他人或周围环境的学校，垃圾随处可见。布里奎特说，解决办法在一定程度上是让孩子们负起责任，“但也有很多是关于爱的。我在校园里散步，看到一群孩子，那里有一块地方非常干净。我走过去说，‘嘿，我真的很感激。你知道，我很高兴你对你的校园感到骄傲。这个小区域是你的。保持干净，伙计们!“第二天，我带着披萨去了。这是对我们关心他们的认可，对我们来说重要的是不要在垃圾中跋涉，我们希望得到更好的代表。” He says similar efforts by him and the rest of the staff led to “a pretty substantial change.”
当学生们抗议在比赛日或演讲时不戴帽子的严格规定时，布里克莱特与工作人员和学生们坐下来更好地了解他们的担忧，他与学生们达成了一项协议，通过关注帮派现象来放松政策。“你们想戴什么帽子就戴什么帽子，只要他们不违反我们的规定，”他告诉他们。“孩子们很喜欢。而且，我要告诉你，到目前为止，当我们放宽政策时，违反政策的孩子比我们严格禁止政策时要少。”
布里奎特说，创造一种强大的文化需要建立相互尊重和信任，并“爱他们”。根据他的经验，这使得学生们更善良，更相互支持，尊重他人和周围的环境。
但如果没有包括教师、工作人员和其他人在内的合作，他就不可能成功。
在学校早期的种族主义问题上，布里基莱特严重依赖学校的黑人校友会和拉丁裔家长组织。他说，在那段令人不安的时期，“他们真的让我知道了我的努力，给了我支持，推动我前进。”
他说:“你必须有勇气去做这些事情，孩子们必须永远放在第一位。”“要有勇气坚持到底，因为有时候会很艰难。”
拥有一个管理员的关系网很有帮助
它有助于与他人建立联系，无论是社区团体还是当地或区域的校长和其他管理人员。“(校长)工作的分量可能是巨大的。”在指导有抱负的管理人员时，“我试图澄清，当你是校长时，重量更重。你不能把它放下。当你下午回家的时候，它和你在一起。周末和你在一起。出问题了。这是你的责任。”
保持同辈群体可以让你继续学习，也让你觉得自己在重压之下并不孤单。”我想很多人都害怕打电话问问题。我总有可以联系的人。与你的校长同事交谈。这是至关重要的。找一些你可以交谈和同情的人。
“我们一起解决问题。我们谈论校园里发生的事情的来龙去尾，我们所做的非常成功的事情。与我交流的大多数管理人员都很感激有机会互相学习。”
作为年度校长决赛选手，Briquelet的同行池已经扩大，他期待着通过网络与他人联系全国中学校长协会。
他说:“这种合作是必不可少的。”
戴安·本森·哈林顿她是SmartBrief的教育作家。和她联系电子邮件,推特或LinkedIn．
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