人们常说,大流行的最大高等教育我们所面临的挑战。事实上,之前的大流行放大挑战,包括减少招生数量,一个辍学危机,不断上涨的学费和不断增长的不确定性雇主和学生高等教育是否充分学生为毕业后的工作做准备。
然而,在这一挑战,社区大学伤害最,这是关于大流行还强调了需要更好地解决多样性,股本和包容的问题。的大多数最近黑Latinx高中毕业生,无论他们的分数,开始他们的高等教育在社区大学的经历。甚至低收入或佳的白人学生更有可能参加四年制大学比高收入或高性能的少数民族学生。如果社区学院是挣扎,这是另一种方式这些人群将不成比例的影响。
幸运的是,我们可以有效地应对这些挑战与社区学院学徒。
社区学院作为一个深思熟虑的选择
这个学生的种族分裂部分源于社会经济壁垒,如购买力、位置和实际需要,这些学生的职业准备。比四年制大学社区学院更负担得起的。
许多学生去社区学院由于地域限制,需要保持接近他们的家庭提供金融或其他形式的援助。
大多数两年学生优先职业准备,社区学院历史上已经解决,开始返回二战老兵。社区大学总是有一个务实的维度对职业准备。career-specific培训他们的选择往往缺乏四年的机构。
学徒制是一个自然补充社区学院和可以帮助桥现有机会的差距高等教育与劳动力之间为黑人和Latinx学生。这宝贵的经验可以提高学生的理由选择一所社区大学。
使社区学院学徒计划更加公平
黑色和Latinx学生占的很大一部分学生在社区学院有更少的社会流动和面对更多的进入壁垒在转行或推进技能更好的支付。
当学徒当然可以让学生上一个快速通道对实现工作,并不是所有的社区学院学徒打开未来的职业和教育机会。通过四年的大学往往credit-bearing提供,而那些通过社区学院提供可以考虑继续研究基于非信贷。这使得高等教育机会的差距。
学徒提供通过社区学院可以发挥更大的作用,增加多样性,股本和夹杂物被credit-bearing、可叠放的未来工作和高等教育的机会。更妙的是,这个过程可以在高中dual-enrollment学徒,社区大学信贷,同时提供在职学习- - - - - -将进一步缩小现有的东西差距的机会。
美国金融涌入可能推动工作前进
有这么多变化在社区学院学徒计划在不同的机构,政府有可能导致在这方面的方式。例如,拜登政府最近宣布它的新学徒建设美国计划,该计划旨在增加了学徒计划在美国的范围。值得注意的是,社区学院在30资助的接受者被授予这个倡议,美国社区学院协会将获得800万美元的资助。
这个金融涌入可能需要很长一段时间来增加这些学生教育和相关事业的股本。学徒可以是一个很好的方式对学生工作,但这些工作不应该是最后一个职业目的地弱势团体。社区学院应该可叠起堆放的学徒制,以信用为基础的,连接到工作提供进一步的高等教育和职业发展的空间。
Lisette Nieves是该基金的总统的城市纽约,发展并帮助实施创新政策,程序,政府和非营利组织实践和技术。Nieves是一个杰出的临床讲师在纽约大学和以前的教育领导和政策研究主任纽约大学斯坦哈特,在那里,她参与了博士课程的发展。
SmartBrief贡献者都表达了自己的意见。
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