这是我们这个高度两极分化的世界令人遗憾的副产品，几十年来一直是K-12课程的一部分的社会和情感学习突然变得有争议。一些政治团体和家长抵制社交和情感学习在学校里，K-12的领导者不得不与家庭谈论SEL，以捍卫它在课堂上的目的和价值。
大流行付出了巨大代价影响学生的幸福感，使他们更难集中精力学习。通过推广帮助学生建立积极关系、表现出同理心和管理情绪的技能，教育工作者可以帮助减轻新冠疫情的影响，并让学习者参与核心学术内容。
虽然每天与孩子们打交道的专业人士都明白发展社交和情感技能的重要性(而且可能倾向于忽略噪音)，但这个问题短期内不会消失。
K-12的领导者应该知道如何与家长和学校董事会成员就这个话题进行富有成效的对话，这样他们就可以纠正社区中存在的对SEL的任何误解，并继续提供相关的指导。
有效的对话应该让人们对什么是社交和情感学习技能以及为什么获得这些技能对学生的成功很重要达成共识。以下四种策略会有所帮助。
关注技能，而不是术语
的“学术、社会和情感学习合作”，该组织称SEL教学是“教育和人类发展不可分割的一部分”，定义它作为帮助学生的过程培养健康的身份认同，管理情绪设定并实现目标，感受并表现出同理心，建立强大的人际关系技巧，并做出负责任的决定。
CASEL的框架涵盖了五个核心能力:自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技巧和负责任的决策。在这些更广泛的能力中，包括在学校、工作和生活中取得成功所必需的技能，如倾听、与他人良好合作、设定目标、适应能力和克服逆境。
2021年的一项研究父母对SEL的认知福特汉姆研究所的一项研究发现，尽管各个政治派别的家庭都希望自己的孩子学习社交和情感技能，但“SEL”一词本身就存在分歧。该报告表明，人们对其实际涉及的内容存在很多误解;然而，如果K-12的领导者用简单明了的语言描述他们学校教授的具体技能，大多数家长可能会支持将SEL纳入常规教学。
强调父母和雇主对技能的广泛支持
的学生所有家庭受益于学习人际关系技巧、自我管理以及其他社会和情感能力。此外，福特汉姆研究所的报告显示，人们普遍支持在学校教授这些技能。
例如，93%的家长同意学校应该教学生如何设定目标并为实现目标而努力。91%的人认为学生应该学会如何相信自己和自己的能力，86%的人认为学生应该学会如何应对社交场合。
报告称，无论一个人的政治身份如何，“人们几乎一致认为……学生的社交和情感需求必须得到满足，才能发挥他们的学术潜力。”
商业领袖们也一致认为，同理心和全球意识等技能对未来的工人来说是必不可少的吗在全球经济。当K-12领导人与家庭谈论SEL时，他们应该注意到这些主要利益相关者群体对通过社会和情感指导传授技能的大力支持。
强调SEL技能与学生成功之间的联系
研究标识明确的学术效益SEL字体一项对涉及27万名学生的200多项研究的分析发现，教学提高学生的学习成绩平均上升了11个百分点。另一项研究发现行为问题下降9%当学生学习时社交和情感能力．
社交和情感技能是成功的关键，不仅在学术上，在工作中也是如此。十分之九以上公司92%的高管认为，沟通和同理心等技能同样重要成功的重要因素作为技术性工作技能。一项关于SEL教学经济效益的研究发现每投资1美元就有11美元的回报SEL程序。
证明你的SEL项目的有效性
公众对SEL教学的一些不信任，是由于今天学校提供的SEL相关服务质量好坏参半。一些服务提供商抓住这一新兴趋势的机会，推出了不同程度有效的项目。并非所有这些解决方案都有科学依据;然而，在攻击可疑的SEL项目时，评论家们是在用同样的刷子抹黑高质量的项目。
采用以证据为基础的工具和程序是为所有学生提供一致、高质量SEL机会的关键。在任何可能的情况下，K-12的领导者应该与家庭讨论SEL，注意他们正在使用的具体项目背后的研究，并解释这些项目是如何在合理的科学基础上开发的。
例如，Edsby K-12社交学习平台允许学生与老师分享他们的感受，并为教育工作者提供基于研究的策略来帮助满足学生的SEL需求。该系统是根据SEL专家团队的意见设计的，隶属于MindUP，这是一个以证据为基础的非营利组织，旨在改善儿童的情绪健康。
专家说，教育工作者必须教授学生管理压力的策略，有意地给他们机会，让他们去找一个有爱心的成年人，并帮助他们学会与他人相处。这些品质对于学生在学校和生活中的成功至关重要。
K-12专业人士非常清楚帮助学生发展社交和情感技能的重要性，尤其是在这个关键时刻。父母也需要理解这一点。当你与家人谈论SEL时，进行富有成效的对话可以消除对这个话题的误解，为学生的成功铺平道路。
卡尔·胡克，马特·约瑟夫，苏茜·布鲁克斯和里奥·布雷姆K12Leaders编辑委员会成员,这通过社区、内容和学习机会放大领导潜力。编委会成员是来自不同K-12背景的作家、教育家、技术领导者和管理员．
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