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朝着更大程度打开文化大门迈出了可喜的步伐。密苏里州人口最多的大学的学生不能主修拉丁研究吗——但是历史教授黛博拉·科恩就是努力让它发生。洛吉亚加西亚佩纳discusses她不成功地争取终身教职以及她现在如何努力改变现状。加州卡布里洛学院一个由70多人组成的特别小组正在探索如何更好地为西班牙裔学生服务．加州大学圣地亚哥分校正在获得14个新的拉丁研究教员内华达大学里诺分校(University of Nevada, Reno)正在增加一门LGBTQ辅修课程。的位于安克雷奇的库克湾部落委员会正在举办第五届为期三周的年度夏令营，向美国印第安人和阿拉斯加土著高中生传授有关美国文化的知识地方感，本土遗产和本土技术．心理学家和学者马文Arévalo阿瓦洛斯建议挣扎的拉丁裔青少年可以从中受益为文化量身定制的心理健康服务．
应对学生冷漠的建议。老师和学生都感到沮丧和疲惫。密苏里州的高中英语老师凯姆·史密斯建议道老师们如何让自己和学生走出困境．
一个地区是如何帮助有心理问题的学生的。在美国教育部的一项调查中，超过一半的学校表示，他们没有足够的机会为学生提供有执照的心理健康服务。南卡罗来纳州的一个地区已经取得了成功将私人治疗师引入学校来填补空虚。
有意义的夏日阅读。看看这些关于COVID-19和教育交叉的扎实而深入的文章吧。皮博迪教育杂志把整个问题都献给了不平等，深入研究了不同的方面:《新冠肺炎政治与教育不平等》“不平等在学校应对COVID-19大流行中的作用，”“危机接二连三:新冠肺炎疫情下难民教育应对措施”，“新冠肺炎时代的学校纪律:探索模式、政策和实践考虑”而且“COVID-19大流行和经济衰退对高中职业准备的影响。”
额外有趣的教育
- “副社会”网络黑客组织以教育界为目标——他们可不是闹着玩的。(KCRG-TV，锡达拉皮兹，爱荷华州)
- 工作坊将讲故事作为专业发展和高等教育课程的一种工具。(教师聚焦)
- 看到被监禁的人继续接受教育，为不同的未来制定计划，总是很好的。(ktu - tv，俄克拉荷马州塔尔萨)
- 惩教机构是否能够控制囚犯可以使用哪些教育项目?(高等教育纪事)
发人深省的社交媒体片段
戴安·本森·哈林顿她是SmartBrief的教育和领导力作家。和她联系电子邮件，推特或LinkedIn．
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