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当我问新的或潜在的指导对图片一个伟大的导师,经常的在舞台上“圣人”。他们图片讲述的故事战争赢了,输了的人,随着时间考验和磨难,提供Yoda-like真理炸弹等,“做什么,或不。没有试一试。”或者“你必须决定如何为它们最好的。“事实上,有许多精彩的课程学习我们的长老,但以这种方式定义一个导师了。
虽然第一个出现在脑海里的形象是一个明智的老人,特征归结为一个好的导师掩饰这狭窄的照片。当我问导师和学员表达他们认为必要的品质在一个好的导师,他们经常叫智慧,经验,学习能力,听没有判断、承诺的关系、扩展和赢得信任的能力。这些描述符画一幅画,没有一个权威的规定一个学习旅程限于自己的生活经历,但那些促进学员的学习作为一个“指南。”
风格的指导
我们看到这在如何发挥出越来越多的组织接受辅导。除了传统的一对一的辅导关系中更高级的导师是搭配了一个更多的初级学员,组织采用不为人知指导配置,像同伴辅导,辅导圈,个人最喜欢的,互补的指导。这些替代指导配置帮助我们以不同的方式思考谁是导师。
同伴指导。资历的元素是消除。同伴指导可以发生在双或在较大的组织有一个同伴导师或成员互相指导。通常这种风格特征的共性标题、经验或队列。
指导。一个导师促进学习的学员。有时辅导圈讨论都围绕指定主题。无论哪种方式,所有学员在最成功的指导圈子里清晰的学习目标和有意学习和互相支持以及指定的导师。
互补的指导。没有配置帮助我们理解导师的角色作为主持人多补充指导,曾称反向指导。它是一个高级雇员的关系挖掘的知识更年轻或更多元化的集团的员工,提供新的视角和高级学员越多初级学员与组织接触和见解。术语“反向”加强了一个过时的观点指导从旧知识的转移到年轻,减少学员的潜在好处。互补,这意味着结合的方式提高或强调双方,反映了相互关系和交换发生在这种类型的关系。
什么使人明智的不是他们的年龄;这是他们的经验。当我们寻求智慧,我们真正寻找的是那些可以提供一个新的视角。什么是一个好的导师是他们的意愿和能力来分享,学习的方式满足学员的学习目标。我们不需要等待尤达。
丽莎z欣然地的首席执行官卓越中心指导的合著者导师的指导和弥合差异更好的指导。她是一个全球性的演讲者在指导转换职场文化的力量。
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