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额外学分:为什么教师衰弱,学生罚款,学校可持续发展?

老师长covid
(图片来源:Sharon McCutcheon/Unsplash)

Extra Credit分享了一些过去一周左右值得注意的教育话题,其中大部分都没有出现在我们的简报中。

长冠老师
罗素(亚辛·厄兹图尔克/阿纳多卢机构,盖蒂图片社)

这应该是对老师的赞赏一年美国教育部长米格尔·卡多纳在一次会议上说表彰全国最佳教师的仪式包括俄亥俄州的一名历史老师库尔特·拉塞尔谁赢得了州首席学校官员委员会年度全国教师奖第一夫人杰尔告诉那些沮丧的老师“永远不要忘记一个学生一个学生,你所改变的生命将会改变世界”。

本周早些时候,卡多纳会见了学校领导和罗恩·野副全国中学校长协会,谈论挑战、创新和持续的联邦支持。

长冠老师
(伊莎贝拉和莎·菲舍尔/Unsplash)

对于20%的教师来说,COVID-19并没有消失。《教育周刊》的一项调查指出受“长冠”影响的教师数量惊人,一个令人费解的数组的名字持续的障碍这种症状在某些情况下会持续数年,从嗅觉丧失到改变生活疲劳、失忆或幻觉。

参议员蒂姆·凯恩(Tim Kaine)就是其中之一,他在最初的诊断两年后仍有影响推动解决问题和获得医疗服务以及更准确地统计感染长冠病毒的人数。

让学生为行为问题付出代价——用金钱。整个伊利诺斯州的警察都在每年给成千上万的学生开罚单,因为他们在学校里有青少年行为据《芝加哥论坛报》报道,曾经只有校长办公室才会处理——乱扔垃圾、大声喧哗、使用冒犯性的语言或手势、在浴室打破肥皂盘。”

“我相信每个人都会成为我的朋友。”乌克兰和俄罗斯难民开始陆续进入美国各地的学校。有些人相信他们的新同学会很善良;其他人则担心他们无法融入。他们都渴望和平-就像许多来自墨西哥,中美洲和海地的难民逃离不同的暴行。

一种完全不同的天才教育方式。(EdSurge,见特别护理ASCD

数十所大学加入第二次机会佩尔实验将高等教育带给被监禁的人。(大学)

把灯照在1947年门德斯诉威斯敏斯特案的判决以及隔离墨西哥裔美国学生的长期影响。(布鲁金机构)

全国青年文学大使杰森·雷诺兹将访问美国农村,支持美国农村。(美国国会图书馆)

今年创新的“绿丝带”学校致力于在课程中实现可持续发展而且在实践中。景观设计师弗雷德里克·劳·奥姆斯特德我很自豪。(美国教育部,国会图书馆)

戴安·本森·哈林顿她是SmartBrief的教育作家。通过电子邮件分享哪些教育问题对你来说很重要,推特LinkedIn

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