约13%的美国公立学校学生有特殊需求，例如演讲语言问题和自闭症．辅助技术可以为他们提供新的机会。虚拟学习和工具意味着接受特殊教育的学生不必与同学分开。工具如适应性阅读助手而且语音合成的应用经常可以帮助特教学生参与通识教育课堂。
学生和教育者使用各种科技工具来减少焦虑，简化交流，加强与同事的联系提高学习成绩，并允许更多的独立性。
疫情期间的虚拟学习给特殊教育学生的家庭带来了翻天覆地的变化。他们发现，就工作时间表和干扰而言，与老师就学生的个性化教育计划进行视频聊天要容易得多。视频聊天研究分析师兰亚·麦基特里克在接受EdSurge采访时表示，电子邮件、短信和其他类型的技术帮助特殊教育学生的父母感到更有力量，更有联系。
特殊教育可能面临教师短缺但致力于帮助有特殊需要的学生的教育工作者正得到越来越多的认可。本月，EdTech的2022年将有30名K-12级IT影响者包括内华达州克拉克县学区的特殊教育教师凯尔·安德森。安德森也是一个博客作者播客．
学校在帮助特殊教育学生方面很有创意
创造力在特殊教育中并不是什么新鲜事，有几所学校就是典型。
加州一所高中的“希望成长”项目的学生使用智能手机、平板电脑、视频编辑软件和传感器来监控和管理一个高科技温室。”这些技能是可转移的教育家芭芭拉·帕斯图什克说。“当学生们学习维护高端、昂贵的设备时，这可以转移到技术、营养、医疗保健和酒店等其他行业。这不仅仅局限于农民或水培系统的工作。”
加州的一所小学一直在用一种特殊的沟通工具来帮助一名不能说话、只能坐轮椅的学生。这个新科技让这个12岁的孩子能用眼睛说话．
触摸屏在乔治亚州的一个学区推出，帮助残疾学生更容易、更快地做出反应。这让他们有更多的时间与职业治疗师和语言病理学家交流，并改善结果。
新罕布什尔的一所学校一直在使用虚拟现实耳机帮助有情绪、生理和感官调节障碍的学生。他们还帮助行动不便的学生。教师们发现，对学生进行VR体验的学前教育可以提高成功率。
让更多的学生接触到更多的教具
许多人认为所有接受特殊教育的学生都在学习上挣扎。其他人知道，对于所有有残疾或神经多样性的学生来说，具有挑战性的STEM学科并非遥不可及。路易斯维尔大学的学生一直在创造和3d打印工具，帮助那些有视觉障碍的人更容易学习STEM．助理工程学教授Vance Jaeger指出，他的学生可以改变工具设计的小方面，以“真正使它们适合残疾人使用”。
当大流行使亲自学习变得困难时，许多教师都在努力适应各种能力的学生在线学习还有学习风格。他们接受基于项目的学习，通用学习设计和现代课堂项目标准。
texhelp首席执行官马丁·麦凯表示，通用学习设计和a许多工具对需要特殊教育的学生和英语学习者都很有用。麦凯谈到了针对有阅读障碍的学生的单词预测设备、语音词典、屏蔽屏幕、语音输入工具等等。
特殊教育技术持续发展
与即将问世的产品相比，非常有用的自适应阅读助手似乎有些老派。初创公司一直在创造新技术。例如，Amplio混合了自然语言处理、人工智能和循证方法，为教育工作者提供结构化的协议和学习路径。这些可以让教师更好地提供帮助有语言障碍的学生．
人类,无偏见的社交机器人可以帮助提高教育和社交技能对于许多。这包括患有自闭症、唐氏综合症、听力障碍和注意力缺陷/多动障碍的儿童。它们现在主要用于家庭使用，但研究人员希望找到方法在学校使用它们。
对于许多有特殊需求的学生来说，科技继续发挥着至关重要的作用。但真正成功的是技术背后的老师和使用它的学生。以前的学生特雷弗·弗诺蒙-霍尔特在一封年度教师推荐信中回忆了K-12特殊教育老师艾莉森·伍顿。”我是一个更好的人，大学生，独立的盲人因为你，”他说。
戴安·本森·哈林顿她是SmartBrief的教育作家。和她联系电子邮件,推特或LinkedIn．
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