当学校创建混合学习方法,以适应现场和远程学生2020 - 21学年期间,许多观察人士预计,这些新的学习环境将继续以某种形式或另一个在目前的危机结束了。
有充分的理由这一假设。在去年的一项调查显示,至少10%的k - 12的领导人表示,他们将考虑提供一个混合或混合学习模式甚至在流感大流行结束后,20%的人说他们会为学生提供一个完全在线选择。正如一位负责人告诉教育周,“现在就没有回头路了。”
许多学校把在线的选择
然而,本学年开始的时候,许多学区下降完全在线或远程学习作为一个选项——实际上很多州要求学校只提供面对面的指导。
不到四分之一的美国今年学区开始混合的远程和现场学习。纽约拥有超过100万名学生,不提供远程学习今年的学生,而伊利诺斯州和新泽西州州告诉学校系统,他们不能为学生提供一个在线学习的选择除了特殊情况。
州和地区授权面对面教学认为,远程学习不适合大多数学生。然而,并不是为家庭提供远程或在线学习的选择是一个很大的错误,因为它带走了他们选择什么是对孩子最好的能力。
父母想要的选项
在一个调查的父母由国家家长联盟,70%的人说他们希望学校系统提供多种方式为自己的孩子上学。这里的外卖是明确的:父母希望能够决定是否他们的孩子参加学校或远程。
有些父母仍然不舒服亲自送孩子上学,因为大流行。更重要的是,能够在线学习使教育更方便一些学生,比如那些有健康问题或感觉受到了威胁而在学校,一些学生有蓬勃发展在网上学习环境。
为学校提供一个在线学习的选择可能是一个挑战。教学成功的在一个偏远的或混合学习环境非常不同于教学生。教育工作者必须高度训练有素和熟练的在线教学和学习的最佳实践,包括如何吸引学生,培养协作和支持学习者。突然转变的一个关键原因许多学生在远程学习流行第一次出现时,教育者没有准备教有效在线。
一些学生离开地区寻找虚拟选项
然而,如果公立中小学的学校系统没有提供在线或远程学习选择学生,他们有可能失去很多家庭其他类型的学校,可以更好地为那些家庭的需求。
特许学校在39个州240000名新学生的涌入2020 - 21学年期间,74年的报告。在一些州,全职虚拟学校招生人数占了大部分的学生运动。
“家庭是发出了一个明确的信息:他们想要更多的公立学校选择,“尼娜Rees说,国家联盟的总裁兼首席执行官公立特许学校。“从太平洋西北地区南方腹地,大流行家庭被迫重新考虑在哪里以及如何教育可以交付给他们的孩子。”
学校、学区可以与供应商合作
现实情况是,远程学习不需要一个非此即彼的命题。与高质量的在线学习提供者允许k - 12教育系统给父母一个远程学习选择为他们的孩子,让学生在自己的学校,而不是失去的学生(和伴随他们的资金)盈利性在线特许学校。它消除了挑战与提供在线相关指令。
一个好的程序特点的课程通过真实的学生学习和应用关键概念,实践项目。它将有一个健壮的学习管理系统,充分利用在线工具的学习。个别学生也是一个高优先级的支持;在线教师应与学生密切合作,提供频繁的一对一的反馈,以确保他们不觉得失去了在课堂上。地方、现场协调员在学生的学校可以提供额外的支持,帮助学生保持正轨。
尽管国家和地区消除远程学习相信自己是学生的最佳利益行事,现实情况是,没有学校系统应采取一刀切的教学方法。在线学习的流行表明一些家庭可能是一个强大的选择他们的孩子,和父母希望选择在他们的孩子如何学习。
简加拉格尔是业务的副总裁VHS学习,提供补充的非营利机构在线课程超过25年。
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