在经历两个学生三年内自杀,我们小,北达科他地区250名学生和我们的工作人员没有准备忍受另一个毁灭性的创伤。知道社会性学习已经成为不可或缺的一部分k - 12的经验,该地区开始寻找这方面的支持。
然后我走了过来。那天,我采访了我的角色,我登录到7心态的社会性学习平台,给了我的新同事一个速成班的课程,课程和项目的不同方面的样子。
我们选取平台实现在我以前的学校在2019年,我们看到一个积极的影响我们的孩子。我在当前地区与员工分享,2021年3月,2021年8月,我们开始使用它。
当时,我没有意识到我之前的地区不是最大化的使用平台。我们在拿破仑的公立学校已经找到方法让它更有用的对我们的学生和教师。
这是任何地区如何改善其选取。
使它成为一个日常学习的一部分
每周有一天,我们的日常,25分钟干预分配选取在我们的高中时期。我一直很坚信这一天是神圣的,这周二为止从23点到1:48点。,老师需要教一个选取的教训。
没有谈判。
我们小学的要求是类似的,教师使用选取程序课程每周5天前的早上和阅读。
需要选取一个新的水平
我们的一个三年级老师做了一个深入的选取项目的网站,利用它和她一样。
我们学校图书管理员已经开始选择书基于自己学到的。每个月,明年她打算创建两个会议,一个小学和中学,强调一个特定选取焦点。
这些只是几个例子。
有时,让学生掌握
另一个老师让她的学生做出自己的ppt或使用选取提供了教训。一些孩子都等自己的元素添加到教训。
我们现在在那里,如果一个老师是一天,一个学生经常能跳给的教训和试图解释代课老师。
确保它的乐趣
今年,拿破仑公立学校开始使用主题论坛,鼓励学生和教师把自己的照片做一些他们热爱我们的“激情火车。”
我们减少车厢纸-一个员工,其他的特定类。我们火车上挂着长长的走廊之前我们的家长会,他们吸引了更多的关注比其他的夜晚。
学校与选取想要做得更好,我最好的建议是选择一个平台,可以让它为你去当没有足够的时间。
在我以前的学校,我每天教五类,也是体育主管,所以我没有太多的时间坐下来,准备和深思熟虑的选取课程。
所以目标程序,教师可以很容易地适应他们的时间表,然后定制,以满足学生的需求。
乍得伯杰是拿破仑高中的校长(拿破仑公立学校的一部分)在拿破仑,北达科他州,它使用7心态。
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