有勇气和冒险为老师不是什么新鲜事,都是必不可少的社会研究教师在2022年,据美国前教育部长阿恩邓肯,小约翰·王。和杆佩奇。三国领导人是主讲人教育政策委员会的成员在最近100周年会议国家社会研究委员会,“民主的主题准备好。”
虽然被要求显示勇气面对众多挑战,教师总是更加勇敢,“纯心和更多的利他”——比其他职业的人,邓肯说,他从2009年到2016年在美国总统巴拉克•奥巴马(Barack Obama)。”邓肯说教师需要继续与勇气和愿意承担一些风险,又不舒服,困难,是的,不公平。”
同时注意创建的弗吉尼亚州州长格伦Youngkin提示行报告老师关于种族和历史的教训可能会让一些学生感到不舒服时,王说提供一个真实帐户的历史和培养学生的公民参与将涉及一定的风险。最好的防御倾向的指责,他说,是演示证明课程满足标准和支持的主要来源。
“在一天结束的时候,我不认为我们可以害怕分享事实在我们的教室里,”国王说,接替邓肯的奥巴马总统。
佩奇,教育部长从2001年到2005年在美国总统乔治•布什(George w . Bush)说,历史教师应该爱这个主题,并为所有的学生应该是强制性的。
政治气候使得社会研究色彩
由Jeffrey Rosen国家宪法中心的总裁兼首席执行官,视频会议面板覆盖社会研究教学,公民教育和其他学科的重要性是不同的州正在考虑或已经颁布了限制在课堂上教师可以解决,如种族歧视,奴隶制和其他话题。
佩奇说,学生需要了解过去,了解现在:“历史是一个动态的课题。你需要了解历史了解你现在的时刻。那一刻你在现在的结果之前发生了什么,这是之前的结果发生了什么,这是由于发生了什么。”
在回答一个问题建议社会研究老师,邓肯说老师应该从事实的死记硬背转向更多的故事,辩论和连接学生和同事在全国和世界。邓肯同意佩奇,学习历史是必要的,并补充说增长的唯一途径是伸展和注意的是,它有时会不舒服。
“我们必须了解我们的历史——好的,坏的和丑陋的,”邓肯说。“我们必须从中吸取教训。这是任何个人。这不是任何人的控诉。”
批判性思维包括不适
国王还描述了不舒服作为证据的学习。
“嗯,事实是,学习有时不舒服所以你思考和工作分析,我们已经和我们如何前进,”国王说。他敦促社会研究教师使用主要来源报纸文章等历史上显示当时的想法。他还鼓励使用英语教师跨学科学生的机会。
在面板的开始,每个领导人共享个人故事的老师改变了她们的生活。88岁的佩奇,第一个黑人作为美国教育部长在密西西比和回忆他的童年的经历让他第一次白老师在研究生院在印第安纳州。邓肯提到,他的父母都是老师,回忆高中英语老师鼓励学生说出自己的真理。
一年级教师的国王说,他的社会研究老师启发他追求相同的职业。他的家庭生活描述为“令人难以置信的困难,”王说,他在八岁时母亲去世,而他的父亲,他描述为悲伤,生气,有时沉默,有时暴力,患有阿尔茨海默病和死当国王12岁。
“救了我在学校的事情,”王说,他参加了在纽约市公立学校。”[学校]的一个地方是安全的和一致的和培养。我真的是幸运有一系列的非凡的老师给了我一个希望和目的。”
社会研究媒介素养的一个重要部分
错误信息和虚假信息的主题上互联网和社交媒体,Paige说,国家的挑战来决定国家的“官方”的观点是学生应该在学校学习什么。做决定什么是对的什么是错的是困难的,但“我们自由的一部分,这就是我们的国家太好了,”他说。
展望未来,邓肯说威胁民主”近年来动摇我的核心。“虽然说它是不公平的把国家的命运仅在社会研究老师的肩膀上,邓肯说民主本身无法生存。
“没有努力,勇气[和]教育,(民主)很容易消失,”邓肯说,注意到几百年才在美国建立民主和速度已经成为威胁那些不民主。”
“谈话我们应该拥有全美各地的教室中,”邓肯说。
Trigie Ealey SmartBrief教育是一个编辑器。
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