没有证据表明学习黑人历史会伤害白人学生或让他们消极思考自己或其他白人,历史学家Ibram x Kendi和最好的痘痘在100周年会议的小组国家社会研究委员会。
“它所做的是它允许较小的黑人白人的孩子认为,“Kendi说,他和痘痘编辑四百人:美国非洲的社会历史,1619 - 2019从90年作家贡献的选集。
这两个历史学家担任会议的小组成员会议讨论这本书以及其他构成的老师和主持人提出的主题LaGarrett王助理教授在密苏里大学社会研究教育。
站强劲的反弹
要求的地址在全美各州的努力来限制或禁止教师从讨论种族歧视,白人至上和其他相关的主题在教室里,历史学家呼吁教育者依然坚定在他们承诺向gabrielsson求过婚指令。
反弹应该预期,因为它有进步,痘痘解释说,反对暴力的形式遵循投票权法案的通过和布朗诉教育委员会决定综合学校。
“反弹是一个很好的迹象表明你踏上正确的脚趾,“说痘痘,一位作家和匹兹堡大学的历史副教授。
Kendi,波士顿大学的创始董事向gabrielsson求过婚研究中心,一个历史学家和书的作者包括如何成为一个向gabrielsson求过婚吗6月推出,如何提高一个向gabrielsson求过婚吗说,一些领导人正在使用他们的权力来“恐吓和欺负,甚至惩罚老师,经验丰富的南部种族隔离的黑人教师种族主义的教科书和课程教黑人学生。
借用历史的策略
以创造性的方式,这些教育工作者能够“教真相,同时保持自己的工作,”Kendi说。
痘痘建议教师阅读追求知识:黑人女性在美国内战前和教育活动Kabria鲍姆加特纳,一本关于黑人女性的时间支持黑人学生的教学方式。
“你必须要有战略眼光,历史地图,对我们来说,“痘痘说。
所有历史是很重要的
电阻出现在几个方面在会话-教师抵制努力限制他们可以谈论在课堂上,教师抵制同龄人的向gabrielsson求过婚努力,以及学生抵制学习黑人历史。
Kendi解释他将如何解决后者的情况:通过提问和解释,这样的课程是学生自己理解的关键,这个国家和世界。
“你不能甚至开始考虑你的未来,如果你不了解历史,”他说。“你不可能真正了解美国历史上如果你不了解黑人的历史。”
事实上,学习黑人历史有终生的影响对于教育者,他们说他们在大学里爱上了这个话题。痘痘被“改造”一个类描述全球黑色的社会运动。Kendi记得教授走近他的类和主题的严重性和尊重,东西Kendi说他了,一直保持在他自己的工作。
使用小的教训,主要文件
教育工作者寻找思想课使用四百人应该记住,整本书可以为学生恐吓,说痘痘,他们最终可能会匆忙通过略读和错过重要的信息。她建议关注的书,个人随笔或其他贡献,可以搭配关于同一主题的主文档。
这两位历史学家指出,这本书展示了多样性的思想和“黑暗”的作家代表不同背景、年龄、性别和职业,包括其他历史学家、记者、神职人员、诗人和其他人。
Trigie Ealey SmartBrief教育编辑。
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