与教师被要求承担更多的责任比他们以前处理——特别是在偏远和混合学习——成人社会和情感学习和自我保健从未如此重要。学校校长和副校长,我们相信管理员需要庆祝教师成功,抓住他们,引导他们通过这段时间的不确定性。
它开始与自我意识,或知道什么时候老师应该专注于积极和填充自己备份和总是帮助填满每个人的桶。无私和天生的善解人意,老师比以前需要更多的支持在这一目标,更好的提供比他们工作的管理员和与日常互动?
许多学校和地区正在实施社会和情感学习课程的学生,但他们并不总是了解员工需求选取的。管理员可以把这个潮流,开始使用选取支持老师的幸福。
选取5种方法帮助员工
计老师在哪里。与7心态选取课程作为我们的基石,我们开发了正式的结构,包括今年年初老师调查。调查帮助我们衡量水平的信任在我们的组织结构,不同的利益相关方之间的关系和教师的认知自己的能力——所有领域,影响着我们的教师社会和情绪健康。我们看看这些数据,研究其作为地区团队,然后把这些认知干预来解决地区比我们想的有点低。在今年年底,老师重新调查。这有助于我们理解干预是否成功以及如何计划下一步做什么。
- 提供安全的讨论空间。故意说空间很重要,老师可以表达自己的观点而不用担心被评判。例如,我们为教师创建一个议程项目/与教师专业学习共同体会议,检查,看看他们在做什么,他们是如何应对。我们给老师的空间讨论如何影响他们不仅专业而且就我个人而言,这两个可以产生实质性的影响他们的社会和情绪健康。
- 睁大你的眼睛。作为管理者,最重要的事情之一,我们做的就是我们的老师谈谈。我们去了解他们,当他们的笑容不像往常一样,我们可以问:“嘿,发生了什么?我如何帮助你?你需要一分钟吗?第二个让我掩护你的类而你只是得到一些新鲜空气。”或我们会做一个早上走只是为了做一个温度检查。我们的目标是确保每个人都可以工作,他们精神抖擞,准备解决的一天。
- 设置一些界限。在上一学年的开始,我们知道我们需要赋予教师设定界限时,他们每天工作多长时间,多少他们带回家的工作。是他们最好的自我,因为我们过渡回到校园对我们的学生和另一个老师需要在家照顾自己和家人。如果他们不这样做,我们不会得到最好的校园从我们的老师或工作人员。
- 提供专业发展的自我保健。去年当学校开始,我们举行了一个专业发展会议成人自我保健和认识到这需要在什么时候发生。我们希望继续这种类型的专业学习在未来几年。我们都在同一条船上。我们一起努力度过这个。我们想让老师知道它是好的感觉他们做的方式,所以我们提供一些应对机制来使用这些感觉或挫折时出现。
管理员也应该实践自我保健
作为管理员,很容易陷入的周期不断的支持和帮助,所以我们时间安排在本周和保护这些时间。我们交流这些次员工那么他们不感到被忽视,我们希望建模一个自我保健常规他们会复制。这都是为了留出时间来从一切都拔掉,然后保护。
坎迪斯·罗斯在奇尔顿小学校长在奇尔顿独立学区在德克萨斯州。莫妮卡Saldivar洛克哈特的矢车菊小学副校长独立学区在德克萨斯州。克里斯蒂特尔伯特是国王庄园小学副校长在新按照独立学区在德克萨斯州。所有三个使用7心态选取课程。
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