家教已经成为pandemic-related必要性战斗学习的不足至少33%的美国学生,但76%的地区说很难找到合格的导师据最近的研究从教育周和凯利教育。
凯利教育调查
在俄亥俄州Fredericktown当地学校就是其中之一推迟其辅导项目至少到1月为了找到足够的申请人的需要促使混乱的大流行。
“不要把注意力集中到你之前一直在做家教。关注学生需要为了使学术进步,”位于迈耶斯副总裁凯利教育的辅导方案,告诉SmartBrief。
学区在哪里可以找到导师吗?
正式,研究支持计划,训练自己的导师和/或利用现任或前任教师和非专业人员已被证明是“最有效的干预和提供最大的货真价实,“部分原因是他们会带来他们的职业发展,指导和一个结构化的辅导模式,南希·马登,所有的基础和成功的CEO约翰霍普金斯大学研究中心的教授和改革教育,告诉SmartBrief。支付比使用志愿者,导师提供了更多的一致性,这种一致性导致更好的学习成果。“为什么自己培养辅导计划时有效的存在?”她问道。
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超过三分之一的受访者周/凯利教育调查思想训练导师没有认证的教师可能是个不错的解决办法,但只有不到10%的指出等项目的可能性。绝大多数教育者调查预计将寻求辅导的帮助教师和非专业人员已经在这所学校工作。
由大学生和志愿者辅导可以卓有成效的,但是他们的影响可能较小。然而,利用教育专业建立一个管道的大学生可以成为一个学校毕业的长期教师。这可能是一个理想选择课后辅导,和像纳什维尔,田纳西州。,都是与大学生创建自己的模型。退休教师可能有更大的灵活性来帮助在正常上课时间。高中学生可能是最好的小,周期主题打嗝。
“一些地区和学校取得了成功利用社区组织和当地大学的支持来识别个体是一个不错的选择,”马登说。
大学和企业等微软跳上辅导培训,和计划可汗学院提供视频教训,可以填写小缺口。
个人关系是至关重要的
无论学校选择重新思考如何辅导,人类连接是关键。
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“老师应该有很强的背景和理解特定的题材,但也非常温暖和感到共鸣和孩子情感和社会,”迈尔斯说。“随着时间的推移建立两者之间的联系,是帮助学生学会如何获得支持,如何应对以及如何精神导航的挑战。
这样的关系需要时间来培养的。”往往更容易训练导师内容比火车上一个导师和辅导方法,建立“苏珊娜勒布安嫩伯格研究所主任布朗大学和教育教授,告诉SmartBrief,指出内容知识更多的是一种因素在处理upper-grade数学或语言学生。
安嫩伯格研究所的“剧本”的特性招聘和选择导师。的工具包的辅导计划提供了样本导师工作描述和其他模板和资源。金博宝188
其他辅导因素需要考虑
当:约60%的受访者表示,他们计划在辅导学生在校期间发生,和其他预期的课外辅导。
地点:“管理员喜欢家教在学校,因为它是最公平的选择。否则,会有那些不能参加第三方位置放学后或无法运输到第三方的位置,”冬青库尔茨教育周研究中心主任向SmartBrief解释。
生活、同步的,虚拟辅导也可以:在线程序与生活,导师24/7 -一个为每个学生创造了个性化的计划很好的维克多谷联合中学区在加州,根据Ratmony Yee,教育服务的助理监督,在最近的一次SmartBrief原创文章。
怎样去:与辅导,而不是放之四海而皆准的不工作在一个区,一个学校或教室。考虑综合辅导模式作为你看看学生的需求。许多程序提供完整——partial-service选项。
一些州已经建立了自己的辅导计划。Loeb指向的伊利诺斯州的辅导计划与大学合作提供家教,北卡罗莱纳教育队,招募并培训导师。
多少:地区平均每导师准备投资25美元一个小时,每学生本学年平均750美元,而且大多数教育工作者研究调查预测辅导至少持续到2022 - 23日,库尔特说。
华盛顿特区。,公立学校是家教支出4100万美元。阿贝尔基金会报告股票辅导选项巴尔的摩城市公立学校系统并建议辅导计划服务规模的方法多达18000小学的学生。
几个变量会影响价格。财务的帮助小学和中学教育紧急救援基金使家教现在比以往任何时候都更实惠。一个计算器从国家学生支持加速器可以帮助学校员工估计。一些程序建议为成功买单模型效果最好。
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安嫩伯格研究所的政策考虑辅导
国家经济研究局(National Bureau of Economic Research)
信息图表的引用
*Ed研究凯利委托进行教育
* * *国家学生支持加速器
* * * *麦肯锡公司
黛安·本森SmartBrief哈林顿是文字编辑/作家。作为一个自由职业者,她已覆盖各个行业。与她联系LinkedIn。
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