作为一所小学，对我来说很重要对我们的新学校建设项目采取现代化的方法。这意味着设计的建筑不仅要满足现代学习者、教师和管理人员的学术需求，而且要配备支持我们学校使命的功能。
我们为来自不同社会经济背景的大约560名学前班到六年级的学生提供服务，我们的目标是一个先进的环境，有现代的、另类的座位和家具选择，这将有利于我们的卡根教学方法。卡根专注于学生的参与，致力于让学生参与到他们的学习中，这可以更容易没有传统的课桌和讲台的课堂设置。
考虑到这一点，我与学校的学生主任/助理校长和图书管理员一起工作;成立的委员会;并开始从各种各样的利益相关者那里收集设计想法。这为我们想要分享的其他学校的重新设计创造了蓝图。
确保项目成功的7个步骤
- 组建一个核心团队，并争取委员会的帮助．除了核心团队，我们还让老师和财务部门参与计划过程，让每个人都有尽可能多的投入和选择。例如，我们让教师在他们的计划期间参与进来，分享他们对提议的赞成或不赞成的地方。
- 让学生自由选择座位。处理风采在美国，我们设计了一些现代、创新、舒适的家具。例如，我们的软座位选择，让教师重新安排房间，使他们成为自己的，超出我们的设计。这种沙发可以用来创建一个小型团体聚会场所，一个学生座位，或者是标准办公椅的替代品。学生们可以选择地板垫，并在寿司桌旁坐下。高桌子让学生可以选择站着，摇椅让学生能够专注于他们的学习，而不是需要移动他们的身体。家具被设计成有凝聚力的一起工作。
为烦躁的学生准备的摇椅 - 把学生放在心上。教室配备了站立高的课桌、桌子、矮桌和普通桌子，以满足学习者的多样性。我们建议教师们要有策略地选择把谁放在哪里。例如，一个经常坐立不安或四处走动的学生，坐在高站立式办公桌上可能比坐在双人椅上表现更好。
地垫和矮桌子 - 创建学习中心。为了支持我们的STEM课程并促进学生之间更好的合作，我们在学校的媒体中心创建了两个“学习中心”。第一个会议室配备了一张可以安装电视的桌子、双人座椅、高桌子(背对双人座椅)和其他鼓励小组学习的家具。第二个学习中心有四把大的软椅子，每把椅子都有一个附加的小旋转桌子，用于写作和其他活动。
电子友好的学习中心 - 为特殊会议腾出空间。我们做了很多干预和社会和情感学习小组。例如，治疗学生的治疗师可以在中心拥有完全的隐私。
- 跳出思维定势。我们使用走廊上的小“入口”来容纳小组和一对一的学习课程。我们通过安装小沙发和桌子，使空间有利于这种类型的学习。
- 别忘了乐趣!我们在媒体中心放了一张幻灯片，整个星期都在使用，以获得有趣的奖励。在计划阶段，我在这个决定上遇到了一些阻力，有人问我:“你为什么需要这个?”我回答说:“嗯，我们为什么不需要它呢?”这是一所小学，应该很有趣。
我们得到了很多人对整个项目的称赞，我们对此非常满意。我们的设计伙伴为它的成功做出了贡献，甚至把所有的家具放在一起并安装。当学校环境正常化时，我们期待着从我们在新教学楼中实施的伟大设计策略中获得更多。
Wes Cottongim, Ed.D。他是肯塔基州鲍灵格林(Bowling Green)坎伯兰Trace小学(Cumberland Trace Elementary School)的校长。，他曾与风采帮助设计学校的积极学习空间。
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