亚历杭德罗Diasgranados的旅行成为一个教育家开始掌握筷子和领带,在马里兰州一个初中一年级的音乐老师的礼貌(你好,哈里斯先生)谁知道人生经验一样重要学术问题。
进入教室的职业仅仅5年,Diasgranados已经成为这样的老师。他一次又一次地伸出一个支持性的小学校长,值得庆幸的是,幸福地,经常担心地说,是的,他的学生“阿纳卡斯蒂亚河上独木舟郊游,是的校本洗衣服务,是的类去巴尔的摩Diasgranados相结合的研究生院学位仪式去水族馆。
扔掉的刻板印象
在28岁,华盛顿特区,老师,今年入围国家教师仍是充满了热情和仍然找到了他潜在的封锁,所以他可以给学生。抬起他试图以同样的方式他的父母把他:Diasgranados成长与标签不像穷人,少数或弱势。他的母亲,一个律师助理,和他的父亲,一个汽车修理工,他拒绝框。他甚至没有意识到,直到他填写大学资助形式完成父母没有上过大学,家庭的收入不是中产阶级。
他任教爱小学,大约99%的学生是黑人或拉丁裔和来自低收入的家庭,他说。
“很多我的力量来自我共享的背景与学生,”他说,指着熟悉学生的歌曲,最喜欢吃的食物和舞蹈,帮他联系了。“我认为,在我的课堂,我获益匪浅,不仅在学术上对我的学生…而且社会和情感上,”他说。
他将文化对话到学术课程。当学生想谈论他们的怒火那么华盛顿首都曲棍球球员Devante Smith-Pelly被另一个球队的球迷投掷与种族辱骂,Diasgranados告诉他们解释他们的感受。支持的信件Smith-Pelly找到了运动员,后来下降了学校与他们交谈,捐衣服,教孩子们可以听到他们的声音,他们可以发挥作用。
如果你能看到它,你可以
Diasgranados谈了很多他的类作为第一代大学生在学习的晚上约翰霍普金斯大学硕士学位。他包括他的学生的经验给他们“录取通知书”新的阅读群体他命名不同的院校,引进嘉宾看起来像学生的人,甚至让他们自己时尚工艺品帽和长袍穿在巴尔的摩的实地考察。
在仪式上,他说,“他们实际上看到毕业的样子,感觉我的情感拥抱妈妈,看看我走过这个阶段。从那次旅行回国后,学生们就认为自己是不同的。他们走在学校用不同的自豪感。它真的开了很多学生的思想真的不能看,或者根本不知道,他们想与他们的未来。”
Diasgranados他的学生抱有很高的期望,并且拒绝看他们“赤字心态,而是选择发现和渠道优势。“如果他们碰巧胜过其他学生,然后也许我将志愿公告说,”他说,并指出改进学生的兴趣保持类的破坏降到最低。同样,社会圈子给学生一个安全的地方谈论任何思想和确保内向,外向,有机会说话,被听到。Diasgranados股票在他们广泛——甚至他的骄傲的女演员德鲁·巴里摩尔的电视谈话去年秋天。
帮助学生找到自尊
他挖掘了学生的家庭生活,发现一些学生经常旷课,不是因为他们不喜欢学校,但因为他们是被欺负的校服。很少有父母可以在工作日夜晚两个或三个巴士去自助洗衣店,他说。所以他写了格兰特请求到华盛顿的足球队大量的爱程序,导致洗衣设施安装。
愿意给孩子机构已经随着时间的推移。作为传入老师,Diasgranados说,“我觉得我是所有知识的持有人。然而,我们的学生来学校这么多的经验和文化丰富的知识,他们是专家。允许他们有那一刻,他们觉得一个专家,他们可以站起来说一些关于他们的文化或社会和显示技术,真正使学生”,并给了他们一种归属感。
尽管他抓住他的学生,学校和社区,Diasgranados总是反映,努力改善:“一件事我会告诉自己作为一名一年级教师就是少说话,多听。”
黛安·本森哈林顿是一个教育/领导在SmartBrief作家。向她伸出援手Diane.Harrington@futurenet.com。
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