六年级教师约翰·亚瑟训练冠军。
“我不只是教孩子,”阿瑟说,在盐湖城的草地鹨小学任教。“我训练的人认识到为他人服务的重要性,不要只研究——他们去这样做。他们是冠军。”
亚瑟是2021年犹他州的老师和四个决赛选手之一2021年度国家教师。他的教学理念的核心是社区提供支持和服务,人们聚在一起,解决问题和解决问题。
SmartBrief与亚瑟他如何应用这种哲学在他的指令。这里有亮点的谈话。
争取重要
亚瑟对倡导重视教学生的责任。
“我的工作是教他们如何倡导身边的任何事,”他说。“这是一个重要的技能。”
每年,亚瑟的学生选择一个原因为个人和群体的研究探索。“他们得到他们想要的选择任何主题。我的工作是教练他们工艺内容,提供一个平台,分享他们的最终产品,指导创作的过程,”亚瑟解释道。
一个项目类的生产9日永远YouTube频道的音乐视频和短纪录片。主题包括移民的经验,和别人交朋友,女儿没有父亲和社会正义等等。与同行合作和潜水深入这些问题为其他人的经验和构建学生的意识开车回家的重要性对他们周围的世界。
“宣传是令人振奋的那些需要上升,示威的人无论出于何种原因,苦苦挣扎的人,”亚瑟解释道。”,更重要的是,它显示了他们的孩子和其他人的一部分。”
找到你的声音
亚瑟的学生开始观看和讨论的主要新闻。运动——起初尴尬,因为学生们不习惯被问到他们对世界大事的看法——引发了有意义的讨论。
“我们只是表面上他们的意见在世界上发生了什么,”阿瑟说。“我记得真正强大的对话在叙利亚的悲剧,在希腊移民来到岸边,类似这样的事情。“作为学生将这些事件连接到自己的经验和其他事件发生在美国,他们发现他们关心发生了什么在世界的其他地方。一旦他们做这项研究,他们开始发展他们的意见——自己的声音——事宜。
“他们的声音开始发挥作用,当他们开始意识到,我真的相信在这个话题。让我继续工作,信仰和试图把它从这种感觉,”阿瑟说。“我希望他们发展他们的声音,这样他们就可以好好利用它们。”
“调低温度”
与他人合作,将在“我”“我们”是另一个重要的技能学生需要,阿瑟说。
“这些技能,我们需要更多的在我们的社会,”他说。“我们需要的人聚在一起,说,“这是对我很重要,”和其他人说,“这对我来说是最重要的,”并找出重要的我们,会推动我们前进。”
学校是一个理想的地方学习这节课中,阿瑟说。它提供一个安全的、结构化的环境中,学生们可以争论的想法,与一个成年人准备帮助引导对话。“(人)有争议的时刻,谁有能力把它变成一个教育时机,”他解释说。“(某人)谁知道如何将温度降低时,谈话变得太热。”
这个公式。学生们学习如何开展了富有成效的讨论,确定好点子和共识他们的目标。“这就是最深的学习发生——这种学习真的扎根的角色,”阿瑟说。
收集村
保持学生的school-to-prison管道始于学校和家庭之间的关系,根据阿瑟。
“俗话说“抚养一个孩子需要一个村庄”还远远不够时,教育他们,”他说。亚瑟是为了了解学生的家庭,所以他理解的敏感领域和问题学生的生活。他知道这将影响学生的社会性和学术发展。建立人际关系也帮助学生传达一个重要消息。“我们的孩子需要看到他们的老师和父母是美国教育的常见原因和令人振奋的他们,我们都想为他们提供最好的教育成果和我们可能生活的结果,”他说。
阿瑟认为社区伙伴关系、非营利组织和其他服务的关键成员学校家庭的村庄。这些支持对学生的健康和性能有直接影响。
“(他们)提供的服务,我们的孩子在我们艰难的设置需要为了不落入school-to-prison管道,而不是成为一个统计,”他说。“孩子丰衣足食的学习更好。孩子是健康的,社会性,学习更好。”
利用主场优势
招募新一代教师队伍时,亚瑟努力应该开始接近家里说:在教室里。
“我们正在浪费最大的主场优势,任何职业的过招聘的时候,”他说。学生应该知道老师喜欢他们所做的事情,认为这是有意义的,重要的工作。
“我们这些孩子在我们的教室里一整天,多年来,”阿瑟说。“他们应该听所有的时间我们是大孩子,教学是最好的工作,没有更好的方式来度过一天比在教室里的孩子。”
Kanoe Namahoe SmartBrief教育内容主管和业务服务。到她kanoe.namahoe@futurenet.com。
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