教育在美国正处在一个十字路口,据美国教育部长贝琪狄维士。
“(我)t是一个真正的美国教育危机和机会的时刻,“狄维士说在最近的一次讨论在梅肯研究院2020年全球会议。在单独的会话,狄维士和前教育部长阿恩•邓肯在状态的k - 12教育和与学生接下来要发生什么,老师和学习和指导。
让父母
远程教育使得家长们看到孩子们学习和一些人尝试用替代学习选项,包括学习豆荚和自主学习财团——他们是看着他们的孩子在这些环境中茁壮成长。资金和政策应该支持这些努力,狄维士说。“[W] e需要推进政策,都在州和联邦层面,会使家庭的资源为他们的孩子选择这些选项,”她说。金博宝188
狄维士谈到了现在学校选择行为蒂姆•斯科特,赞助在参议院参议员R-S.C。该法案将提供一次性拨款资金scholarship-granting组织在每个状态。这些组织将这些美元为他们的家庭用于教育目的。这可能包括支付私立学校,在家教育的覆盖成本或访问当地的公立学校提供的课程没有。该法案还将创建一个永久性的税收抵免贡献——由个人或企业——非营利scholarship-granting组织。狄维士说,我们的目标是为父母提供他们所需的财政资源选择或创建的学术环境,最适合他们的孩子。金博宝188“[T]他可以让家庭为他们的孩子做出正确的选择根据他们的经验,“狄维士说。
做一些完全不同的
资金无法解决学术表现不佳的问题和种族的差距,根据狄维士。解决这些问题要求新策略,她断定。
“[W] e已经花了超过一万亿美元在联邦政府层面单独自教育部已经存在与关闭的表达目的成就差距,不仅我们没有看到它关闭,我们看到它打开,在许多的措施,很多情况下,“狄维士说。“[W] i只是要求更多的资源,你怎么能期望实现的任何不同的结果和更金博宝188多的资源继续做同样的事情吗?我们需要做一些完全不同的。”
狄维士引用最近访问凤凰城,亚利桑那州。她和道格Ducey州长在那里会见了家长和教育领导者是教育学生探索新想法。与会者包括领导人微学校和一些家长正在形成学习豆荚。“[W] e必须做一些完全不同的。和激进的差异意味着…真的释放,让那些消费客户,学生和他们的家庭,让他们在一种全新的方式推动教育是什么样子。”
使宽带接入无处不在
学习不应该局限于教室里的限制和传统学校时间表,根据邓肯。
“孩子们只能在物理学习当他们学校建筑,你知道,一周工作五天,每天六小时,一年九个月没有任何意义,”他说。“我希望孩子们——无论是在这里,在芝加哥,无论是在美国阿巴拉契亚地区农村,无论是(印第安人)预订,我希望他们能够学会任何他们想要的,任何时候,任何地方。”
他认为,关键在于缩小数字鸿沟。技术访问可以帮助提供更多的课程,扩大高质量的教师。“(一)惊人的代数老师教一天100年或125年的学生,”他说。“如果他们达到1000,或10000,或100000 ?”
访问设备和宽带应该和电一样无处不在,根据邓肯。“每个孩子都有激情。每个孩子都有一个天才,”他说。“我们只需要给他们一个机会找到它。”
反思学校日历、座位时间和辅导
许多学生落后于今年春天在他们学校关闭。帮助这些学生恢复他们失去了重新评估意味着什么我们已经使用一些传统的系统,根据邓肯。
“我不知道为什么我们暑假每个人,”他说,说明当前学校日历是基于一个农业经济。“最后我检查我们没有很多孩子在田里工作了。我们必须考虑非常不同的校历的孩子需要更多的帮助。”
邓肯还建议更换座位时间与能力的学习方法(“[K] ids通过代数当他们知道代数。”),主张国家辅导计划需要帮助的学生迎头赶上。
“我们有孩子四个月,六个月,一年。我们不能让他们成为漏网之鱼,”邓肯说。“我们知道高强度辅导、低比率的成年人和孩子产生很大的影响。”
提高教学工作
远程学习明确表示非常重要和具有挑战性的工作,教师做日报,根据邓肯。
“[W] I所以许多家长不得不在家教育我认为老师投票从来没有更高的和老师可能没有更多的感激他们工作的复杂性和难度,”邓肯说。
但是他们需要更多的支持和更好的岗前培训。许多教师进入现场准备管理大班教学的挑战,与来自不同背景的学生,有独特的需求,根据邓肯。随着教育的发展,除了大流行,它必须旨在提升教学专业,他说。
[T]这是一个我们必须做大量的工作来吸引、留住、培养,导师[和]补偿更好,新一代的教师作为未来10我们前进,15年,20年,”邓肯说。
学生的需要——而不是党派政治——开车应改变
党派之争没有地方在教育、狄维士和邓肯说。
“我们需要一个更广泛的两党联盟,“狄维士说。“教育应该不是一个党派问题。”
邓肯表示了认同。“[E]教育应该最终两党问题,”他说。“(我)f一个伟大的军事是我们最好的防御,然后一个伟大的教育体系是我们最好的进攻。我们都应该在这里。”
Kanoe Namahoe是内容主任SmartBrief教育和劳动力。在kanoe.namahoe@futurenet.com联系她。
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