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这是9点和学生登录他们的电脑一个教学视频解释今天的茎的教训。阳光灿烂。自然是在盛开。学生们惊讶地听到他们将不会执行任何在线测验或完成一个数据包根据他们的教科书。相反,他们走进自己的后院来执行自己的教训。
种花,bug狩猎和天气看所有活动,可以通过使用社会距离准则和检疫期间是可以接受的。对于年轻学生的父母,外出期间COVID-19大流行是一个祝福。作为教育者导航变化这unprecendented学年,我们知道基于项目的每一个课程的学习将是一个重要方面。正确的教训可以使PBL,阀杆和热爱户外活动。
实践发现
虽然我们再也不能聚集在一起进行正式实验中,我们仍然可以利用季节和编织户外学习到日常生活。实践发现干细胞的内容是一个伟大的方式进行所有学习者是否面对面远程学习。这里有五个基于项目的课程鼓励学生探索自己的后院。
- 天气奇迹:今天的天气你在哪里?让学生观察、记录和报告天气在他们的社区。学生将使用数学技能图天气趋势包括气温和降水量。让他们展示他们的研究成果,利用数字动画工具或视频工具天气报告和记录视频像一个气象学家。我是一个大的粉丝天气奇才的孩子为正确使用奠定基础的天气条件和与天气有关的实验。
- GaleForce风:使用一个探索风暴雨。学生可以设计和构建风筝或风车定义了一些指令的学习。一旦设计完成,学生带他们出去试试。他们捕捉飞行视频和文章这类网站或学习管理系统与全班分享。我的学生喜欢FlipGrid记录和反映学生的观察。
- 看着它成长:惹土壤。了解种子。植物花或者蔬菜。有学生追踪和比较植物生长使用吗Padlet继续观察时“快速笔记”,创建和设计。这也使学生有机会上传图片和视频来支持他们的发现。此外,这些可以共享与同伴合作和接收反馈五星级评级系统。延长种植项目让学生设计一种保护植物免受极端天气,阻止当地害虫吃庄稼,或测试他们的创造力,让他们成为一个花店创建一个插花艺术对于即将到来的事件。这些干细胞项目可以做在家里与父母或兄弟姐妹的帮助。
- 爬行动物:蜜蜂、甲虫、瓢虫、蝴蝶;鼓励你的学生学习错误。观察是否这些爬行动物在它们的自然栖息地或做在线研究,学生可以检查出来的昆虫在好天气。让学生创建一个数字科学笔记本使用谷歌的幻灯片或谷歌文档开发自己的数字组合或站点,允许他们向世界贡献他们的工作!这也允许协作、反射、和学生反馈整个过程。
评估学生项目
最后的演讲和项目应该注重个性化和创造力。学生可以自由展示他们的知识在不同的媒介。评估你的学生在项目类似于上面提到的是一个持续的过程。基准学生单独在项目开始前与他们的声明“我不知道”连接到实验的预测。有学生自省使用铅笔和纸或数字,不仅提供机会有一个正在进行的评估,但它为学习者提供了一个机会,有一个视觉序列的增长。永远不要低估的使用评论在谷歌幻灯片和文档,这也是一种自我和他人的评价。谷歌反馈形式是一个额外的资源,反射,退出门票,测验等等。
比以往任何时候都更重要的与教学计划和学生创造性的学习机会。灵感来自于增长,发现和户外活动。学生可以促进他们的学习的同时参与实践发现都在教室里。
杰西Maslyk博士是一个助理监督重点课程,教学和专业学习。她一直在公立学校的教室老师,阅读专家,小学校长,主任小学教育在过去的23年之久。她热衷于干教育和蒸汽的作者是制造商:小学课堂中培养创造力和创新。她是一个热心的用户的定义基于项目的学习课程。你可以通过她的网站steam-makers.com联系杰西。
一个教育者在过去的23年,克里斯汀南对建筑的热情与学生的关系,同事和社区继续点燃好转。除了当前角色3 rd-grade老师,克里斯汀是一个作者,国家议长和顾问。保持future-ready心态最前沿的每一个孩子,她被认为是一个屡获殊荣的教育家创新实践。你可以通过她的网站联系克里斯汀kristennan.com
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