作为中学生的阅读联系老师,我通常会花两到三年教学、使用和了解我的学生。我优先考虑建立关系,我相信这是教育的基础。
就我们所知,毫不奇怪,当学校转移由于冠状病毒大流行,这真的影响我和我的学生。例如,我通常会说再见我的八年级学生当他们去高中,但这是不可能的。
COVID-19学校关闭了许多其他学生和老师之间缺乏联系。好消息是,老师们是一群有创意的人,和我们技术效果,帮助填补一些空白。
5保持联系的技巧
通过关闭,并展望即将到来的学年,这就是我学到了如何维护人类连接即使远程教学:
1。与父母沟通是巨大的
当我们开始远程教学我分发作业,让学生知道我们继续使用苛性液葡萄干PowerUp文化平台。不幸的是,大约有50%的学生从潮流很快就掉了下来。我无法联系我的很多学生和他们的父母。我很快就认识到了沟通与父母孩子的参与的一个主要因素。
2。寻找新的方法来让学生是有价值的
并不总是容易地保持学生的注意当你没有站在他们面前。我试着让他们“帮助”我远程库克。我拿出一个家庭厨师餐和送他们的方向。我有一个巨大的Zoom-room充满学生阅读我的方向如何做饭。对他们来说,这不仅仅是冒险;这是阅读的信息。
3所示。阅读平台基础
我开始使用苛性液葡萄干2019 - 20学年后管理员建议。她听到许多伟大的评论平台,知道我们现有的工具是有点过时。我个人不喜欢单调,所以我渴望改变。当大流行,我们由数据包给孩子们——包括那些没有获得技术或在家里,利用互联网所有的线下活动和教训的计划来支持学习。我会一切都打印出来,圆每个学生的水平,有前厅分发包的家庭。
4所示。小型虚拟教室是最好的
教学一个完整的类使用变焦是非常困难的。我看到一些学校这样做,但它和我的教学只是不一致(或学习)的风格。相反,我使用小群体和成对虚拟会议谷歌教室平台,学生可以得到所有的材料,他们需要的支持。在小组工作使它更容易识别学生的需求,确定其挑战的领域,然后解决这些问题。有时我们会聊天和谈论任何,因为保持这种关系是如此的重要。小组会议都是迷人的和更有效的方式。
5。认识到个人“赢”
我有八分之一级学生在阅读他的一生。当我们走进一个避难所模式,远程我确定需要保持专注。他完成了他的阅读计划在两周内通过苛性液葡萄干的人回家,提前学年历。这个学生不会大声的读出三句话当我遇到他,现在一个人在读年级水平,准备高中-所有在一个学年。我来庆祝他的成功使他“祝贺”院子里的迹象。他如此激动,他的父母送我他身边站着的照片。
未来的不确定性
随着我们继续朝着一个可行的教育方法2020 - 21学年,空气中有很多的不确定性。好消息是,今年春天我通过远程学习学到的一切会让我一个更好的老师这件事未来year-no我的学生在哪里。
阿什利Perkey是卡罗尔县学校的阅读老师湾泉中学在维拉斯大黎加,Ga。
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