2019年的一项调查显示,Schoology表示15%的学生在美国是没有宽带互联网。从那时起,冠状病毒大流行创造了一个虚拟教育环境导致不可避免的学习和成绩上的差距。
许多互联网提供商介入提供免费无线上网,确保学生可以继续学习,但不幸的是宽带互联网并不是唯一的障碍学生在网络环境中成功。
在线学习仍然是新常态,这是至关重要的教育者采用最佳实践策略来让这个经验包容性和欢迎。仔细考虑给学生不同的学习风格和需求将帮助创造积极的体验,即使从远处教学和学习。
清晰的期望
首先,setclear预期。很容易让无意歧义影响在线学习经验。一些学习者将不可避免地挣扎在一个在线学习环境中,考虑如何构建特定的预期到课程需求。
例如,如果要求学生通过学习管理系统在讨论组,他们应该给一个特定的期限和次数,他们必须回应他们的同学。要求和期限应该清楚,而且灵活的适应困难的学生家庭情况。
用一个学生的成功模型
一个在线课程更容易成功如果它可以与不同学习者的能力。改编自通用设计方法,这里有一些问题需要考虑:
- 课程速度灵活和适应学生的不同需求?
- 教学大纲突出显示和容易理解?
- 有承诺提供即时反馈后一项任务或完成在线讨论?
- 课程包括不同的内容交付的方法(视频、照片、阅读和讨论)?
- 资源是你金博宝188的在线学习平台方便吗?
- 做视频剪辑包括字幕吗?
- 有早期干预承诺如果学生落后吗?
多元化内容和语言
一个包容在线课程欢迎内容多样化,网络教室里所有的学生。课程内容应该是免费的隐式和显式的偏见和透过一个多元文化的镜头。一个成功的在线课程总是促进多样性和包容性,并邀请学生有意义地参与他们的学习社区。
最近的一篇文章的纪事报的更高的教育状态:“教学在内地意味着接受学生的各种形式的多样性,种族、民族、性别、残疾、社会经济背景、意识形态,甚至性格像内向——作为一种资产。”
教育工作者应该支持学生,鼓励他们为本课程通过阅读,参与讨论的帖子,向全班展示。教育者应该设定基本规则为包容性的语言和相互尊重的基础上进行对话。
几乎可以和响应
创建连接与学生是至关重要的包容性,欢迎在线学习环境。学生注意到当老师回应问题和发布作业。
教育者应该考虑提供一个虚拟dropin定期会议,为学生提供一个面对面的问答时间。包括网上教学意味着可用以适应在线学生的需要,甚至以外的正常时间。
是灵活的
发送每周登记调查学生是否改变课程是必要的。一个匿名在线调查可以是这个样子:
- 这个星期我学了新东西在这门课(Y, N)。
- 内容是清晰和易于理解(Y, N)。
- 一个建议我下周(填入空白)。
教育者应该准备好使用来自学生的信息进行修改。灵活和响应灵敏的老师更有可能在虚拟环境中取得成功。
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