我们开始一个课外编码俱乐部于2019年引入更多的学生的目标编码和帮助他们发展他们的技能。它没有完全按计划进行。
我们买了机器人在过去,但没有太大的吸引力。我们大部分的中学生都有他们太困难和编码俱乐部没有达到预期。
这些平常的结果给我们寻找一个在线编码学习环境——一个,将相关的更广泛的学生和在校期间不被编码。我们想要一个项目,学生可以利用在家里如果他们想要的。
在线平台,教我们CoderZ编码通过虚拟机器人。这对我们的正常工作。它没有下载和学生可以在任何浏览器运行它。去年,我们有大约30名学生参与该计划,其中一个更小的子集用它相当一致。今年我们推广这个项目,现在有超过70名学生使用它。这是我们做的。
让每个人都试一试,那么说
我们不选择谁能和不能参加;我们给每个人机会。我们分发chrome笔记本所以学生在家——即使是那些没有技术——可以参与。我们从政府被允许每个学生签到,试试在闲暇的时间。和我们促进了俱乐部在早上通知,以确保每个人都知道它。
它工作。我们有许可证我们整个学校,而不仅仅是去年200名学生。
让女孩上
CoderZ让我们看到我们的学生通过项目进展和为他们提供鼓励。这种支持是关键局部套用的参与和热情从我们的女学生。一个女孩,在完成最后一个最近,说,“哦,我,我不能相信我做的有多好!“这是一个巨大的推动她的信心。
这是我们的目标之一——给这个项目带来更多的女孩。我们想把他们介绍给新技能,并帮助他们看到职业机会阻止,否则他们可能没有考虑。
培养团队精神
我们想建立一个我们学生之间的友情和归属感程序员。我们有t恤用“疯狂的程序员”装饰。当我们的编码团队参加一个在线机器人比赛,我们反弹背后的整个学校。我们使用了早晨的广播新闻公告竞争——团队的排名和得分,给shoutouts某些学生。他们都欣赏它。仿佛他们的运动团队。
然后我们的社区报纸写了一篇关于学生们的文章,其中两人在今年总决赛。他们和每个收到了1000美元的票房位居第三大学奖学金。当他们赢了,每个人都赢了。这是一个大人物。
像许多地区一样,我们现在正在经历一些预算的挑战。不过,我们决定给学生访问编码软件和参加更多的比赛。这是有利于学生和教师。我们已经取得了很大的进步,我们很兴奋地看到从这里它生长的地方。
莎拉Trotta数字素养老师和米凯拉杜兰麦迪逊中学,是一个技术集成专家——贝瑟尔的一部分特兰伯尔——公立学校,康涅狄格州费尔菲尔德县。他们使用CoderZ作为课程的一部分。
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