道森ISD 2是一个非常农村地区在德克萨斯州。我们位于达拉斯南部约65英里,我们大约有565名学生在两个校园服务。我们提供一个面积约20英里半径在我们周围,我们经济弱势区:我们的孩子的数量免费或午餐范围从80%下降到90%。这是我们如何使我们的整个社区联系,在普通的和非常时期。
从网站上
我们去年学年在500名学生结束,我们开始这个学年约为565。我属性,大跳的好东西我们在道森。我们的老师是杀死它。我们有一个伟大的体育项目:我们已经在足球连续两年季后赛了。我们的管理员建立了我们最好的学校之一。
帮助我们展示所有的这是什么网站,Edlio提供我们几年前。我们的网站有一个视频头,我们的孩子在一个大会,有一个美好的时光。立刻抓住你的注意力,所有的孩子都喜欢它,因为他们的视频。
我们深入我们的父母总是在网站上检查针对日历。这是我们主要推出的地方正确的时间和事件的信息。我们可以让父母知道他们可以与他们的iPhone或谷歌日历同步日历所以他们并不总是要去的网站,如果他们不想。
因为我们关闭我们的学校建筑由于COVID-19危机,学生们正在使用该网站更因为他们需要去老师页作业。他们去“狗屋”标题,点击“页面,老师”,他们很快发现他们应该做什么。
在线学习的技术工具
如果他们有问题,学生和教师来回发邮件或在电话里说,如果他们需要它。一些老师已经开发出他们住在Facebook网页,和学生能与老师互动。其他集成谷歌教室到类页面,所以一切就来回无缝转移。其他老师使用变焦。他们会住在一个特定的时间,邀请所有的孩子在学校通过他们的电子邮件。学生们加入房间,他们将讨论作业。如果他们需要帮助,老师将帮助他们在放大。
我们从面对面的在线学习在一个星期的时间。星期一,我们的负责人与主体共享计划,接受老师。周四我们都见过,有一天他们为我们的孩子创造了一个完整的远程学习课程。下周一,我们包皮卡。
我们可以提供我们所有的学生没有在家上网热点,我们购买和建立一个星期内的时间。我们也借给他们一个district-owned iPad能够在家做他们的工作。我们已经发放了大约100热区和220台ipad。
给社区
在我们这样的一个地区,一年平均收入是33300美元,很多孩子依靠他们收到的免费午餐在学校。在学校结束后的第一个星期一,我们为493名学生1479餐,我们继续提供三餐每天每周的每一天。他们到达时得到一顿热饭,和一些冷冻食品他们的父母可以在家里煮以后。我们准备一直这样做,只要我们需要。
我们协调所有狗屋,我们创建一个新的部分我上面提到的网站上。这就是我们的程序,经验对我们学生来说,为他们的父母至关重要的信息,我们从学校关于扩展打破现状,我们COVID计划,我们的饮食计划,等等。
Facebook的父母,Instagram的学生
社会媒体是另一个大的一部分,我们如何联系我们的父母。在一个小镇,人口只有806人,学生565,我们的Facebook页面有1978。只要我们发布公告,我们分享它的社交媒体网站。它会创建一个与新闻文章,你会看到在CNN之类,让你点击它来获得完整的故事。驱动我们的网站流量。
Facebook是主要的社交媒体连接到我们的父母,但Instagram就是我们和孩子们联系。我们做了一个调查,问:“如果你有一个社交媒体渠道得到的信息,你想要在哪里:Facebook, Instagram或推特吗?“大约75%的人说
Instagram,这就是我们的社会媒体信息我们需要的学生。
翻译为西班牙人
我们的565名学生,大约有15个来自说西班牙语的家庭。大部分的孩子知道英语和西班牙语,但他们的父母可能不会读英语。对他们来说,我们有一个网站上“翻译”功能,可以将整个页面转换为西班牙语。
我们的工作是联系学生,所以他们会让他们的父母知道网站将为他们翻译。对于某些地区,这可能看起来像很多努力了15名学生,但在道森,我们构建我们的社区一个人。
卡梅伦肖是技术总监,社交媒体经理和管理员道森ISD在得克萨斯州,在那里他们使用Edlio来构建和维护他们的网站。
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