很难相信多少世界已经改变在短短几周。这么困难的经验已经并将继续是,我试图关注积极的一面。
我们的优点,我们的一个亮点,已经从顶点我们使用的数字课程学习。我们使用顶点信贷复苏计划,和一些大学预科和外语课程。已经存在一段时间当我们不得不将虚拟指令,这是相当顺利,简单的过程。这是很重要的。我们是一个小农村地区反抗堡亚利桑那州-窗口岩石统一的学区在纳瓦霍语国家,我们提供一个独特的人口和家庭的学生。我们需要确保学习将是生产和支持成就目标。这是我们做的愿望得以实现。
- 设置很高的期望,学生负责。早期的数字学习计划由很少的结构和低水平的严谨性。我们的一些学生甚至逃课,因为他们知道,即使他们失败了,他们可能需要一个简单的在线课程来弥补信贷。当学生构成课程使用数字课程,他们不吸收课程内容或离开准备下一步是什么。出于这个原因,我们重组数码项目,关注学生的责任。我们为每个人制定明确的预期。我们现在需要学生和家长签合同规定学生必须达到掌握水平的至少75%。如果低于75%,学生必须提交每周辅导三次,直到实现它。我们的目标是为学生感到挑战和支持。
- 学生参与一个严格的课程。我们的许多学生面临挑战以外的学校,会影响他们的积极性和参与度。这是真的,甚至在COVID-19危机之前,但现在更普遍的了。学生可能在家里最小的支持,如果他们的父母没有教育背景或有一个糟糕的经历和学校系统。一些学生住在祖父母只有说纳瓦霍人的语言或知道很少的英语,不能协助作业。我们知道我们需要一个严格的课程将提供一个丰富的经验和满足学生的个体需求。T他甚至课程必须有效地参与我们最难以接触到的学生。我们知道,保持学生的动机会对他们的成功。
- 庆祝成功,大型和小型。我深信在庆祝里程碑——无论大小,保持学生的动机。我这样做的方法之一是“数据墙”在我的教室里,说明了学生季度进展。我们已经将它转换为一个虚拟数据。我也为我们的学生提供证书完成时通过毕业所需的课程。当他们完成他们的毕业要求,他们的名字被添加到“我准备好了”部分。想出创造性的方式来识别成功学生沿途可以帮助让他们保持积极性和产生兴奋而促进友好竞争。这个尤为重要,现在大多数学生都是远程工作并将寻找机会与他们的老师和同伴。
- 期待更多的从你的学生——他们会接受挑战。期望越高,更多的学生将努力满足这些挑战。无数的学生说过,知道他们的老师为他们设定了一个很高的标准。打开了一个全新的世界的机会。
我们致力于这个项目。这是我们如何确保学生们准备下一章的他们的生活。更紧急的现在我们在这些不确定的时期。我们的教学实践必须继续发展。我们总是尽一切努力满足学生的学习需要,我们将一起度过难关。
丽贝卡·麦克莱伦导致信贷复苏项目窗口岩石联合校区11年的地区使用顶点的学习数字课程来支持学生的成功。
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