与49%的美国青少年管理精神障碍,22.5%的13 - 18岁的青少年处理严重损伤,学区已经意识到有必要采取更积极的角色在认识和帮助治疗这些非常私人的条件。对大多数人来说,这需要更结构化的方法1)监控学生的心理健康和2)的学生需要提供服务支持。
区,在这一过程的早期阶段,一个好的起点是考虑“所有的孩子的幸福。“例如,一些学校正在实施课程,解决技术的巨大影响,包括社会性学习教技能的学生可以使用温和的和管理他们自己的行为。课程还可以帮助青少年对待他人理解,开发持久性和显示弹性面对个人的挑战。
这里有五个步骤,所有地区可以帮助苦苦挣扎的学生和支持他们的社会和情感健康的学校:
在地区和社区创建一个强有力的支持系统。建立一个强大的校园咨询集团。这可能包括社会工作者的一个团队,一群人,甚至社区团体(即。男孩和女孩俱乐部),愿意支持学校与他们的服务。Nampa地区、爱达荷州、学区依靠社区的支持伙伴像市长/市政厅和该地区的其他组织。最有效,各方必须认识到,心理健康是一个社会问题不是一个学校的问题。地区也动员青年行为影响团队,这是一个社区团体的集合,解决学生的问题。
实现一个系统识别学生的行为。并不是所有的学生都能当他或她正在经历社会,情感,或在学校或家里的学术挑战。例如,“安静”的学生可以是一个重大的风险和困难的教师和行政人员。然而,学生安全平台群可以提供可见性这些学生查看、写作和经历网上与早期干预可以帮助。
教学生礼仪(教师)技术。教育技术发展迅速在过去的几年里,许多教师和行政人员都在努力跟上它。帮助,许多地区已经开始提供教育旨在教学使用的技术负责。我开发了数字公民学院,一个程序,是网络安全课程的一个例子,一个对等指导行动。教学生认识到同龄人的警告标志以及它们如何互相帮助当精神健康相关情况发生时是关键。区可以专注于奖励智能技术行为和加强这一事实技术可用于两个好的和坏的。一定要让父母在循环;他们也需要经验。
有一个坚实的干预策略。贵地区威胁发生时,团队必须做好准备。一个德州地区创建了一个指挥系统由精心挑选顾问和管理员愿意接电话或地址一个学生在一天的任何时候。它结合了学生安全平台与校园资源与当地警察局官员和牢固的关系。干预的唯一方法是了解学生们在做什么,和需要协调集团计划来实现这一点。
打破心理健康耻辱。开始一个社区讨论问题,解决方案,可用资源以及如何访问它们。金博宝188得到一些开放的对话关于青少年心理健康状态的讨论,每个人都能扮演的角色在帮助去改善它。学生、老师、家长以及其他利益相关者都应该明白,是很好的谈论彼此的心理健康。
最后,确保学生感到参与这些解决方案。程序应该创建与他们,而不是决定。
丽莎Strohman博士,是一个心理学家,律师,作家,和母亲了。她建立了数字公民学院帮助家庭远离网络危险。
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