恢复性司法、学生心理健康和争论没有作业政策中最重要的趋势是重要去年SmartBrief教育读者。这是我们看到的这些问题,我们设想在未来一年内发生。
青年心理健康危机升级。
发生了什么事?焦虑、抑郁、自杀等心理健康问题增加孩子们和大学生。专家指出,社会媒体,智能手机的使用和过度压力不断的联系一些流行的主要因素。
这意味着…什么?增加动力个孩子指令,社会性学习和trauma-informed指令,特别是在早期的成绩。对这些主题会议指挥站立的人群在教育会议。寻找这些战术教育者——去深入的讨论像克里斯汀Ravesi-Weinstein和马修Portell-使用获得成功的问题,帮助学生有效地应对压力和压力。
学校重新审视他们的纪律的策略。
发生了什么事?一些学校,奥斯丁,华盛顿特区,匹兹堡和缅因州——恢复性司法手段,实现了不同程度的成功。的策略,包括non-punitive解决冲突的方法,旨在帮助提高学生的行为,并降低悬架和驱逐率。
这意味着…什么?更多的讨论了该模型的有效性。即使更多的学校考虑——实验——恢复实践,许多教育工作者说有问题的方法。问题包括教师努力管理中断他们的教室,这些中断影响教学时间。显然,陪审团仍出去,我们可以在2020年预计争论还将继续。
作业的战争仍在继续。
发生了什么事?专家继续讨论作业的价值更多的学校和教育工作者——就像Kolda小学在德克萨斯州和斯科特·安德森在犹大高中在威斯康辛州,采用“没有作业”政策。那些支持这一政策说,消除或限制作业可以帮助减轻学生压力,让他们有更多的时间来陪自己的家人。倡导作业说实践是有价值的,它可以让学生练习他们所学到白天,提供学生正在做作业有意义的和“发人深思的”。
这意味着…什么?战斗还没有结束,不可能。但是我们预计今年将会带来更多的审查和研究作业应该是什么样子,严谨和适龄的时间限制,如何有效的“家庭作业”政策。我们也期待更多的教师在尝试这个想法在他们的网站上。
佛罗里达碎片共同核心和其他州的注意。
发生了什么事?佛罗里达州州长罗恩DeSantis签署了一项行政命令消除所有迭代的共同核心州立标准。2020年1月24日他兑现了他的诺言、优秀学生思维引入基准或B.E.S.T.新标准的基本原则的关注阅读,写作,算术和公民。“这真的超出共同核心接受常识,“DeSantis在一次新闻发布会上说当他首次B.E.S.T.
这意味着…什么?其他国家可能会效仿。阿拉巴马州,爱达荷州和乔治亚州都是考虑的变化会影响学校的使用标准。多大程度上这种多米诺骨牌效应还有待观察。但是最近的研究质疑的疗效标准和更决定回到局部控制,它不会惊讶我们看到更多的州反思共同核心以及(或者)他们想前进。
新泽西优先公平基金奖励。
发生了什么事?新泽西州第一2019年教育的国家教育系统的成绩单,挤掉四次冠军。把花园州在什么?学校财政。新泽西将其应税收入总额的4.8%分配给教育,每个学生平均投资16543美元,并将第七wealth-neutrality尺度,衡量资金之间的分布地区。马萨诸塞州,相比之下,应税收入的3.3%投入教育,每个学生平均花14529美元,排名第33 wealth-neutrality的国家。
这意味着…什么?资金股权事宜。成就是钱,正如我们所看到的一次又一次富有的地区比低收入同行。预计资金股权投资中心焦点这个选举年候选人——就像民主党希望皮特Buttigieg——揭开他们的教育计划,特别是他们的想法为改善学习者从弱势地区的访问和结果。
* *编者按:这个故事在1月28日更新2020包括宣布佛罗里达州的新的教育标准,B.E.S.T.
Kanoe Namahoe SmartBrief教育和领导的编辑主任。
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