有些东西永远不会改变,但有些事情需要。
三年前,在我25年的开始在教室里,我意识到是时候做出重大改变。那个夏天我binge-watched集我最喜欢的TLC计划,“交易空间,”表明,包括完全重新设计一个空间让它功能在新的更好的方法。我重新配置启发中学课堂空间。但这秋天,我安排我的车库销售发现创建一个舒适的小老师的角落在我的教室,我退了一步,问自己我建立什么样的学习环境。这些年来我积累了看起来像一个二手家具店!我没有一个,而是两个,老师桌子;穿但舒服的椅子,旋转和冲击;一个讲台;一个书柜;一个文件柜; bookshelves; a mini-fridge; a microwave and a coffee pot! Was I furnishing a classroom that was an inviting space for my students?
他们的家具选择看起来像什么?阴暗的说实话。提供给我的孩子们行传统的学生课桌的不舒服。虽然我有时试图安排他们围成一圈,或表,事实是,这些桌子经常像一排排墓碑公墓。发送信息是什么?这是课堂气氛,邀请学习吗?为什么我只得到舒适的椅子上吗?
我继续反映,另一个问题是:这个教室空间是“我的房间”或“我们的房间?”这个问题的答案将会产生重大的后果。
后问自己更多的难题和做一些诚实的反映,我决心要做得更好。我要工作,做了大量的研究,写了格兰特的建议。
我的视力
这是视觉我提出我的建议:
- 创建一个教室空间在我们的中学,将提供学生各种各样的座位选择和工作空间,促进,促进参与,运动,合作、对话和创造力。
- 我们进入21世纪,从传统的“墓地座位”的课桌都朝前——“星巴克风格”课堂,提供大量的座位选择。
- 消除所有传统的桌子(老师和学生),代之以表、摆动凳子,箱包,办公椅,转椅,摇椅,立式办公桌等。
获得必要的资金后,我得到了重建工作。我抛弃了我的老师书桌和我大部分的车库销售发现——除了咖啡壶!我决定创建一个空间,没有丢失的家具搭建而成的集合。我做我的研究和使用资金购买家具专门为学校质量。当孩子们到达今年开始我邀请他们去探索各种灵活的座位,站的选择。他们热爱他们的教室!
关于车库销售和资金
你可能会想,“这将是伟大的重新设计我的教室但不是每个人都能指望赠款。“现实情况是,大多数教师基金的很多东西进入我们的教室从自己的口袋里。有许多DIY选项创建灵活的座位在教室,但是这通常涉及一个变废为宝的方法和贡献的老师的时间和金钱。不要放弃,如果你没有一个巨大的预算。我鼓励你去寻找其他方法来设计你的教室。
每个老师可以做的一件事:抛弃你的桌子和身体空间进入教室。这个策略没有任何成本,带来巨大的回报。如果你的思维已经包含一个以学生为中心的学习环境,那么你已经完成了最重要的部分重新设计的学习空间。
小贴士促进一个灵活的教室座位
成功经验的关键在课堂上以灵活的座位的选择——你猜对了——灵活性!
- 达成一致并设置规范在座位选择。
- 鼓励孩子们改变座位一天比一天当他们之间移动的活动。
- 帮助学生反思和发现最适合他们的座位。
- 有权分配座位,防止任何人被排除在外。
- 有更多的比学生座位的选择。
,准备好你的教室成为首选位置部门会议,会议、公司会议,等等。每个人都喜欢一个舒服的座位!
课堂设计的启示
我很快发现我不再是主要的学习教室的前面。当我加入我的学生在教室里的空间,我经历了一个心态的转变。指导我的学生在他们的学习旅程需要我拨出自我,放弃——或至少共享控制。在教室环境,关注学生的学习(而不是老师的演讲的课程),对我来说最重要的一个角色成为了“guide-on-the-side。”
教室设计之前,我告诉我的孩子“坐直并激活!”,并保持他们的眼睛在我身上。我说前面的房间是无论我在那个空间。但是我们重新设计空间给我,我的许多学生注意即使颠倒——坐在豆袋椅!我现在明白,有时他们实际上是能够注意,因为他们是坐在豆袋椅。
当我改变了外观和我们的教室的功能空间,我开始学习发生在它分担责任。这不是我的教室,但是我们的教室。我有责任促进和指导学生的学习,但是他们可能需要所有权。课堂设计和我们的新教室配置促进这一转变,继续把关注学生。
技术在以学生为中心的空间
同时我管理这个教室改造,我们的政府决定实施一对一的技术创新。这意味着每个教室将获得一组chrome笔记本。这也意味着我的学生不再需要“脸前面”——他们就不用看智能板我现在这个班。现在,我可以移动,以新的方式与学生互动。
搬到一对一的设备和放松的规则对学生手机,我们能使我们的教室环境的另一个重大转变。我们扩大使用集成的数字组合工具,FreshGrade,用它来创建一个虚拟教室。这是一个重新设计我完全没有预料到的情况。学生使用这个平台来与我交流学习。FreshGrade -加上灵活的座位选择授权我创建个性化的项目学习的学生。今天在我们的教室你会发现每个学生独特的沿着一条路径指向会议学习目标和获得能力。FreshGrade还提供了一个窗口进入我们的学习空间、虚拟和物理,因为父母都随时欢迎加入我们。FreshGrade教室的门永远是敞开的!
学生的理想课堂空间是什么?
在过去28年的教学生涯中,我经历了推和拉我的本能之间什么是最好的为我的学生和学校传统文化的指示和期望。每年我有试图反映,做出调整和成长在我的实践。变化如重新设计传统物理课堂空间进入一个虚拟学习空间把我带回我的理由成为一个老师。我想见我的每一个学生在他们的学习旅程,帮助他们成为终身学习者。我相信理想的课堂是邀请,个性化、舒适的学习空间,每个孩子都能够学习和成长。
数字环境功能最好的互惠与物理空间的时候,反之亦然。似乎违反直觉,但形成的关系在我们FreshGrade课堂有了变革性影响物理课堂的学习空间。通过重新设计不仅仅是家具也是我们使用的工具,学生学习成长的所有权。灵活的教室座位和虚拟教室每个补充和提高我的学生的利益。
感恩是好的——关系是一切
我最近犯了另一个改变我们的教室环境。意向性,每堂课结束时,我现在需要时间来感谢我的学生们说,“今天谢谢你跟我学习。“这是创建强大的变化。我的学生现在感谢我。FreshGrade组合的评论,当他们离开我们的教室,它们是表达感激之情。
经过近三十年的教室的老师,我的经历与学生继续谦卑和激励着我。我在自己的教学生涯接近尾声,我不再感觉不得不雇佣实践,我知道不帮助我的学生和我拥抱变化。改变我的注意力以学生为中心教学以学生为中心的空间使得我更好的指导我的学生在他们的学习旅程。没有改变的是我的感激之情的机会与我的学生继续学习和成长每一天。
凯西象牙海岸的罗杰斯和她的学生在了解德国和编码Pizitz中学阿拉巴马州Vestavia山。她说当她问,“你教什么?”她自豪地状态,“我是一个德国老师”,等待可预测的响应。他们包括德语难学吗?”和“德国是一个严厉的语言,不是很喜欢法语。“虽然告诉人们她教德语了有趣的谈话,她说对她真的错了。她说,“标签自己是一个德国的老师没有告诉整个故事。感觉假,因为我的工作的一部分,对我来说是最有意义的不是我教的内容,这是我与学生的关系。所以,我最近开始以一种新的方式响应时问,“你教什么?”我回答,“我教孩子。的这一转变我的回答反映了变化的环境在我们的教室。 My students and I are making the shift from a teacher-directed to a student-centered classroom.”
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