我花了过去15年里介绍世界各地的学校在线学习的价值。它开始在委内瑞拉首都加拉加斯举行国际队Colegio de,我第一次发现虚拟高中的课程。我们开始使用浓缩的平台让学生选修。我们是一个相对较小的国际学校和VHS让我们的学生上课我们无法提供。
这里有三个从我们的经验中受益。
扩大超出了普通。一个国际学校的项目非常结构化;我们没有相同的灵活性,其他美国学校。
例如,我们九年级学生参加人文九个课程;与同龄人在美国,我们的学生没有选择课程,如美国历史,欧洲历史或地理位置。但是许多想探索其他科目,包括心理学和业务。VHS的平台让我们这么做。我们已经扩大了人文课程分为五个领域,从犯罪学美国历史上。
培养软技能。在线课程可以挑战学生思考和推动他们死记硬背是如何工作的。学生可以发展重要的软技能,比如创造力,调查和反思。这些技能是学习和准备毕业后追求的关键。
帮助学生恢复。我经常被提问的学生担心低分记录会产生负面影响。我让他们知道,一旦他们已经完成了家庭作业,我们将结果提交给学院和学校看到他们追求额外的机会来扩展学习。百分之八十二的学生采取信贷复苏过程通过VHS已经能够恢复信贷,他们需要高中或大学。
我们成功的一个重要关键筛选学生之前入学。这个过程我已经磨练,现在我可以很快认出一个学生是否会成功在虚拟学习环境。
但也有例外。我见过的学生并不一定满足一个典型剖面的在线学生,但成功的在他们的课程。如果一个学生积极性高,希望有机会学习在网上,给学生机会是值得的。
崔西·阿诺德是中学副校长在伊斯坦布尔国际社区学校。
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