学生学东西很快,很容易证明的知识,但我们希望他们能够坚持学习尽可能长时间,理想情况下,直到永远。在伊利诺斯州的罗克福德公立学校我们驾驶我们的新阅读程序之前,有许多差距基本阅读技巧在教室。我们改变我们的课程,现在目的为学生达到掌握知识概念之前移动到一个更高级的主题。
我们的实现一个有凝聚力的资源支持的基础素养被分裂为两年。从2017年开始,教师课程领导和团队合作确定需要一个新的教学计划。罗克福德是一个很大的地区,所以它是一个持续的过程提供指导,在所有建筑是一致的。为了支持所有学生,重要的是要有共同的语言,在识字教学程序。一旦决定其资源,我们设计了一套实施方案和预期。金博宝188
设定的期望和目标
罗克福德公立学校两大文化的变化。实现我们的新阅读计划,阅读视野的发现,是第一个转变。第二个实现,综合素养,推出了这所学校。
我们知道,理解变化背后的“为什么”是有用的和建立信任与我们的教育者。我们地区努力支持研究性教学、最佳实践和增长。正因为如此,识字教学的某些方面预计每一天。这些老师和学生的期望包括以下:利用我们的阅读程序,模拟教学与真实文本,独立阅读,写阅读,写作与标准一致,真实的词汇练习、小组教学和演示的机会掌握技能。教育工作者改变了他们的教学方法包括更多调查,合作,调查和研究学生。
每日地区预期包括以下:
- 25 - 30分钟的整体教学与阅读视野的发现。它包括所有四个部分的框架在需要的时候和我们与预先核准的补充资源金博宝188
- 15 - 20分钟的软件支持差异化
- 转移在小组和学生使用小的书,转移卡和游戏
- 鼓励日常使用的数据驱动的下一步指示
专业发展来支持我们的目标
我们教育者得到更舒适的程序指令,更加明确和系统将在教室里看,这将促进更多的增长。但是首先,我们看到老师们担心开始新的东西。我们不想让老师感到匆忙在实施。我们希望他们知道为我们的学生强的读者和作家,他们需要掌握某些技能的基本素养。我们的学生的成功依赖于我们的老师学习的成功。
该计划旨在建立在明确的理解和教学,教师能力系统,基于研究的基本程序。这个计划包括以下支持:
- 前两天的培训学校的第一天,对于那些是新的教学程序
- 每月的网络培训提供每个建筑和地区
- 每年两个面对面训练课程
我们地区教学教练和我正在成为运动鞋的认证程序。我们的目标是为每个小学建筑认证培训师。有内部培训师将确保教师培训将得到支持他们需要使用项目成功。
我们的两年计划的影响
这个实现计划提供了k3学生相同的程序指令。我们地区的目标是为我们的学生在阅读,掌握基本技能,我们支持我们的教师在教学掌握。有时学生记忆单词和开发技巧,帮助他们获得眼前的学校,但我们的地区希望建立一个基金,支持终身读者。
“最大的挑战是确保教师教学程序与忠诚,”卡罗琳蒂姆说,樱桃谷小学校长。“我们已经让教育者留下旧资源,为新的,更有效的工具对学生的成功至关重要,掌握阅读的概念。金博宝188这个挑战是克服通过支持教师培训周期和允许他们填写,因为他们认为合适的地方。”
我们看到学生成绩的主要改进。例如,一个幼儿园课堂识字成绩增长了166%从2018年秋季到今年冬天。数据和社区预期可以增加压力来满足特定的增长数字,关键是要找到一个这两个目标之间的平衡。在罗克福德,这种平衡包括基准的声明,我们的学生必须掌握的技能之前其他技能。帮助支持最佳实践的基准在分化和数据分析。视觉支持终身支持读写能力掌握的期望。
教学知识技能
为什么我们做了这两个教学转变在两年内吗?因为我们的学生应该有机会参与刻意学习和自信的读写技巧。我们地区想要支持教师和学生成长,和增长伴随着时间。有无尽的原因我们可以继续我们的老方法,但我们希望有效地区一致性。
我们需要的不仅仅是权宜之计,所以我们开发我们的计划与长时间的游戏。学生是否阅读文本,写文字,口语或听力,我们希望看到这些技能转移到他们的工作,不管这个话题。那个学生的成功背后是一个平滑的过程支持教师和课程的领导人。
阅读和写作就像吸入和呼出。我想强调的是,当我和老师见面。如果学生阅读有关的东西,那么他们需要写一些东西,因为这有助于提高理解能力和写作技巧。
Mellissa道格拉斯的院长课程基本素养罗克福德公立学校在伊利诺斯州。道格拉斯实现阅读的视野发现软件当前学年的开始。
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