这是她的的时刻。
杰基施魏策尔,奥克斯纳德高中二年级和学校的特殊奥运会统一的冠军学校项目要贡献。奥克斯纳德发挥同城竞争对手克莱斯勒太平洋高中时拥挤的体育馆,她想帮助她的团队。
施魏策尔走进的关键,眼睛盯着篮子。学生教练草原Golson和文森特Walea老年人,慢跑在她身后喊支持。
从基线,然后,一个身材高大,精益图出现在法院:小水域,明星前锋校篮球队和施魏策尔的特殊朋友。
Walea指着水域。“杰克,你能通过小吗?”他哄。瑞士四下扫了一眼,看到她的朋友。Walea再次尝试。“你能通过小?”
施魏策尔看着水域,他回到她的笑了。她翻他球和水域发射到空中摔边缘。健身房在欢呼和爆炸施魏策尔把她的手臂,她的脸上闪烁着胜利。
篮子里没有统计,但这不是重要的,特教老师凯利Sheeran说奥克斯纳德高中。“这是一个甜蜜的时刻,”她说。”这是一个甜蜜的消息给每一个学生通识教育在看台上。”
施林特殊奥运会篮球项目的奥克斯纳德高中。计划的第二年,包括24名学生,分布在两个团队。两队打第2季家胜,在另一个团队从三个地方高中。实践,在学校时间每周两次举行,是由普通教育学生充当教练。
“有一件事让我吃惊,那就是多个孩子考虑,愿意做我们让他们工作,“Golson说。Walea表示同意。
“他们从不抱怨或拒绝做点什么,”他说。“玩运动队,有孩子不加速[他]抱怨和不听。但加速学生所做的一切要求,他们的脸上带着微笑。”
这种类型的社会互动是一个项目的主要目标,Sheeran解释道。“我们关注的是社会技能,”她说。“他们经历的事情通常不会经验,将桥社区,这是这个游戏的名字。”
这是工作。施魏策尔的甜蜜时刻与水域只是其中几个成功Sheeran以来实施计划。
在最近的一次游戏在菲尔莫尔高中,奥克斯纳德的男孩想要展示他的技能从看电视上的职业球员。他把球放在他的双腿之间开了一枪。“群众坚果,”Sheeran说,注意到那些时刻走很长的路在构建学生的信心。
“当你有尖叫的粉丝,这些孩子都飘飘然了,”她说。“你会听到他们之后,“这是我一生中最美好的一天。他们对自己还感觉很好是一个巨大的自信提升。”
施林还注意到一个更严格的债券之间的同学。一些学生在她的计划开始志愿教练或帮助低同行。
“你给他们一点点的作用,他们准备好了,”她说。“他们会互相开放社会,与其他学生在校园”。
让学生们不同的经历是另一个程序的目标。他们中的许多人从来没有参加体育活动或其他活动,Sheeran说。篮球项目给他们锻炼的机会选择,是新事物的一部分。
“这些孩子们有更多的障碍,”她解释说。“Gen-ed孩子有了更多的选择;这些孩子没有必要选择。他们的选择对他们有帮助。[现在],而不是看它,只是在电视上看到它,他们的一部分。”
那么怎样才能让这所有的工作吗?施林提供这些见解。
让犯了通识教育的学生。施林招募了六通识教育学生,帮助运行实践和教练团队在比赛中。
“他们的角色是青年领袖,”她解释说。“我们引导他们…然后他们掌权。他们会运行实践,对法院(帮助)。孩子们想要和他们在一起。”
承诺和移情的两个最重要的品质是她看起来学生志愿者。她需要学生将consistent-routine对学生具有独特的需求至关重要。他们还必须能够自己的舒适区之外运作和有耐心的过程。
“我需要人真的愿意接受他们,”Sheeran说,引用她的学生。她承认,这可能需要一段时间,因为她的学生可以被误解。“我尝试着让他们感觉舒适。桥接他们。有一个学习曲线进行曲线不同的舒适程度,这很好。”
高级和学生内特兰赫尔教练,对此表示赞同。“让他们舒服的过程我花了一段时间,因为他们有点胆小,”他说。但随着害羞,Sheeran教练的学生接受兰赫尔和其他学生。“全班的企业债券以及我感到非常受欢迎。”
使用你的村庄。利用学校的资源社区,She金博宝188eran说。她贷款本金,理查德·乌里亚,他亲自参与作为仪器的成功项目。
“校长问我,‘你需要什么?让我们这样做。让我们增加这个程序,”她叙述了他说。
Sheeran说她需要承诺通识教育学生。乌里亚向杰米·莫雷诺说体育指导员和老师在学校的法律学院。莫雷诺和Jaime Murillo paraeducator在学校,选择了通识教育的学生将会是一个适合篮球项目。
乌里亚也联系了学校有关学生身体创建海报和生成学生的支持。他伸出教练组参与裁判,记分员和播音员。施林招募啦啦队运动和学校摄影师来帮助游戏。
也让父母参与进来,Sheeran建议。鼓励他们参加游戏,让他们贡献如果他们提供食品和服务。看到自己的父母参与的学生感到骄傲和父母有更大的升值的计划和分离感。
“这需要一个村庄,”她说。“这不是一件容易的事情对一个人。”
从小事做起,然后成长。开始与当地的特殊奥运会的办公室,与跑步的人统一冠军学校项目,Sheeran说。他或她会知道学校参与以及如何利用可用资金,她说。
接下来,启动一个试点赛季。施林建议做一个月的实践然后举行一场比赛。2018年,奥克斯纳德的第一年的计划,Sheeran的学生玩过一个游戏的竞争对手克莱斯勒太平洋。第二年,奥克斯纳德被邀请加入一个联盟,其中包括本赛季其他三个高中和扩展到三场比赛。
“这是一个正在进行的工作,”她说,并补充说她和她的同伴合作经常运行特殊奥林匹克运动会项目在他们的网站上。“你有人,你思想碰撞的另一端。
你学习要做什么,不该做什么。你建立。”
计划筹资。Sheeran的程序是由特殊奥运会的资助,提供了三年每年3000美元。之后,该项目将需要维持本身的财务状况。钱包括制服、设备、交通运输和其他项目的需求。
运输是最大的支出项目之一,Sheeran说。租一个地区公交客场比赛成本每小时33美元,加上每英里3.01美元。但是所有的学生,她需要一个轮椅访问总线,这是一个额外的600美元的轮椅。
“吃了大量的预算,”Sheeran说。补偿,她计划午餐会和其他集体活动来提高意识和资金。她也在研究赞助,希望利用地区的金库。
“随着项目的发展和扩张,我们希望获得资助,”她说。“(我们)希望获得资金通过董事会或地区。”
让每个人都有所贡献。施林确保每个学生都有机会参与,无论物理能力。
一个学生,他是坐在轮椅上,作为团队的设备管理器,携带设备在他的椅子上。另一个学生坐着轮椅被分配到工作基线,检索球出去的时候,把它回去,用他的椅子上。
“那些人,对于那些想要玩,”Sheeran说。
是灵活的,她说,引用施魏策尔和水域之间的交换。它并不重要,关键不计数。重要的是每一个学生都有机会发光。
“如果你发现这些小事情和你连接,它使它更好,”她说。“这充满你的心。”
Kanoe Namahoe SmartBrief教育内容主管和领导和覆盖问题教育和劳动力。
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