恢复性司法程序可能达不到预期,根据两个不同的学校在匹兹堡和缅因州的研究,由兰德公司(RAND Corporation)。在匹兹堡,中学应用了恢复性司法实践看到学业成绩下降,在缅因州,研究显示它是多么困难实现的方法。
完整的故事:Hechinger报告
在马萨诸塞州的一所公立中学了基于项目的学习计划为6年级学生七年级学生在一个试点项目显示增加接触和动力。项目评估还表明,学生已经没有少,少去学校护士。
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大约有6%的学生在美国是例外,因为他们是两次学术天赋但有残疾如注意缺陷/多动障碍、阅读障碍、自闭症。有些学区采取措施更好地支持这个学生人口,包括在蒙哥马利县,Md,小学学生两次例外可以学习独立的类。
完整的故事:Hechinger报告
社会和情感学习并不是一个新概念,但却得到了更多的关注,因为它已经被研究,支持克里斯蒂娜Cipriano说,耶鲁大学研究中心主任情商。在这次采访中,她如何选取股票可以支持学生学习“可用性”。
完整的故事:EdSurge
蒙特利尔大学的研究人员正在调查是否artificial-intelligence-based预测学生接触可以改善结果在教室里。他们正在检查Classcraft平台在美国和其他160个国家教育者接收数据,让他们更有效地调整他们的教学实践与学生。
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奥黛丽在SmartBrief奥特曼是一个助理编辑。
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