随着组织在世界范围内继续投资于科学、技术、工程和数学活动,并作为学生高等技术职业兴趣,您期望的教育机构应对职场的增加对技术人才的需求自然会增加,对吧?
错了。事实上,甚至干还不许多教育一点现实的路线图,抑制学生实现有意义的学习经历和成为21圣世纪的职业生涯做好准备。这在很大程度上是由于一些常见误解STEM教育。
来看看其中的一些误解和争论来揭穿他们。
没有足够的资金用于干细胞研究。尽管流行的信念,阀杆不需要巨额投资开始。每个学生,投资不会增加修改课程可以合并。有稳定的资金在美国和大多数发达国家对于遏制程序,以及许多私人贡献茎教室。甲骨文公司是众所周知的是巨大的金融的支持者干教育项目,它创建workplace-ready毕业生的就业需求。此外,图形仿真和基于云计算的虚拟学习工具可以为每个学生提供阀杆与浏览器以更低的成本和更广泛的范围。
没有为阻止教育基础设施。这可能是真的,如果你确定干作为一个机器人,但如果你认为这是一个追求数字素养,对所有级别的学生,那么今天的尖端技术使这一争议的论点。基于云计算的学习环境帮助揭穿这个神话。虚拟学习、Web 2.0工具和机器人模拟正变得越来越流行,让每个学生从任何桌面处理技术和工程。的重点技术也不仅在硬件和工程,还有软件工程。这是真正的被学校类,以及非正式的学习环境。这种风格的学习是低成本、低风险,给学生和教师动手阻止环境几乎没有基础设施投资。
干细胞与另一个名字是数学和科学。创造更多的数学和科学课程不给学生一个技术基础相同。天生的跨学科,阻止覆盖的不仅仅是它各部分的总和。例如,研究通过干细胞的镜头给学生有意义的学习经历,包括批判性思维技能,合作,沟通,和创造力。使阀杆的基石课程是关于创建毕业生工作准备好了在新兴领域的软件,机器人技术,和技术。但更重要的是,它是关于创建学生了解如何学习,并且可以适应和重新定位自己在他们整个职业生涯在多个领域。
老师不理解干细胞,所以他们不能教。一些教师缺乏技能转移知识的茎教室。不过,好消息是,阻止学习提供者是预测和设计他们的产品来帮助缓解这个过渡。CoderZ一个产品,一个基于云计算的学习计划,有课程计划,评估,教程和帮助教师专业发展开始。老师很少或根本没有背景的茎主题得到正确的培训和容易成为导师和领袖推出所有学生技术素养。
并不是所有的学生都很感兴趣。技术素养中最重要的技能是21圣世纪的工作。贝克,艺术家,音乐家,作家,政治家、律师和其他几乎所有人都将受益于一个核心的了解软件是如何工作的,机器人如何运作,以及如何机器控制设备与日常交流。
干细胞是许多炒作和缺乏物质。“技术”是什么?你如何衡量批判性思维?如何分析协作呢?关键领域,干细胞研究,比如如何解释问题以及如何收集和评估的证据是21的基石圣世纪的职业生涯。这就是为什么有数十亿美元的资金被投入干现在在美国。
干细胞并不是标准化的。多选题、论文和课程传统的类型可能不适合干教育,但这并不意味着你要吻那些评估再见。差异化的学习是容易实现基于云计算的学习环境,学生可以按照自己的节奏工作,从不同层次的知识或能力,和老师一眼就可以看到他们已经走了多远,以及他们取得了什么。此外,计算机科学越来越普遍在学校课程和许多州现在需要提供这个初中和高中水平。
内特·格林,特性是一个前校长和高中的科学老师。他目前担任管理员办公室的学者和NH教育部专业学习。
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