百分之八十五的工作岗位我们当前的学生将会在2030年还不存在,根据一份报告从研究所未来。我们,作为教师,应该准备工作,学生不存在了吗?
我解决这个问题是一个6年级的媒体专家,专注于四个C:创造力、协作、批判性思维和沟通。机器人可能会检查你的物品在杂货店,但它不能为你批判性的思考。这里有四个技能,准备我的学生不仅对中学,但对于他们的未来职业生涯。
1)输入
打字可能没有想到的第一件事当你想到未来的工作技能,但这是基本的。他们是否毕业与学位工程、商业、计算机编程或教育,学生将花费数小时用键盘专业和个人原因。
越早的学生记住键盘,这个技能将更有用的他们完成了学业。编码和编程需要良好的打字技能。学生很难拿起下一个数字素养技能如果他们不精通一个键盘。例如,女孩子们的老师和教练上学校机器人小组说,不能在学习代码类型是一个巨大的挑战。
我们的学生利用技术来展示他们的学习,学生们早在四年级和五年级类型课堂笔记。最近,我听到一个学生说他们没有足够快的速度输入他们的笔记。我想确保这不是真的对我的学生。
学生可以选择类型或手工编写。我想确保输入是一个舒适的选择任何项目工作,是一个网站,设计一个游戏,博客、播客或电影的脚本。
我和我的学生使用TypeTastic。我幼儿园的爱它,我爱它,因为尽管他们的手太小学习指法,他们仍然可以学习键盘上的键。我们的幼儿园开始用平板电脑,足够大的时候手使用一个真正的键盘,键的位置应该自然而然。他们还认为这是有趣的,因为它是基于游戏。他们总是问我如果他们能玩。
2)合作
我们学校的座右铭是“非Scholae Sed个人简历:不是为了学校,但对于生活。“协作是一种技巧,将用于生活。作为一个以项目为基础的学校,协作是至关重要的。为了促进合作,我们使用谷歌课堂教育和完整的G套件,随着智能笔记本协作平台。我们所有的课程材料是关注学生一起工作。
3)解决问题
喜欢合作,解决问题的技巧,所有人需要的不仅是要在事业上取得成功,但成功的生活。在基于项目的学校,解决问题可以发生在任何地方,但我们确实有促进问题解决的具体房间和资源预留。金博宝188干细胞中心木材店,三个3 d打印机,乐高的房间和制造商帮助任何课堂成为暂时的makerspace购物车。我们制造商车是一种艺术车库存的捐款制作用品、纸、纸板、木材、汽泡纸和剪刀等用品。这将确保解决问题可以发生在任何教室,在任何等级。
4)编码
像许多学校一样,我们正在增加茎教育。我们有几个专门工具旨在帮助学生学会代码。除了使用代码通过Code.org工作室,我们课后第一乐高联盟使用EV3包。在校期间我用乐高我们包与幼儿园小朋友以及老鼠机器人和我年轻的小学生。学生使用拖放块编程与球面Sprk + s机器人。我们也使用Ozobots。
无论我使用什么工具,我的最终目标是帮助我的学生交流,共同努力,批判性思维和问题解决。我的视力是让我的学生学会学习和适应技术的不断进化,他们将在劳动力。
凯尔西伊是学校媒体专家探视曼德特低高度,MN。她可以达成的kirizarry@vischool.org。
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