newspaper-led调查的十多个学区在宾夕法尼亚发现一些教育家手机融入课堂教训而其他人完全禁止设备。高中校长托德价格说,他相信禁止使用手机在课堂上,但这导致了“禁果现象”,现在他让教师自己关于手机使用的政策。
完整的故事:匹兹堡邮报
童年创伤对学生的影响越来越关注学校在全国范围内,但高中的英语老师艾米丽多纳霍写道,一些教育工作者仍然可以处理自己的童年创伤,可能影响他们在教室里。在这个博客中,她如何引发了这样的老师甚至在教室里相对次要的事件,比如一个学生抄袭论文,以及它们如何应对trauma-informed实践。
完整的故事:Edutopia在线
在70%以上的美国城市,社区发展少种族隔离的1990年到2015年之间,但62%的城市经验的增加学校的种族隔离在同一时间框架,根据瑞恩·考夫兰的分析,格特曼教授社区学院在纽约市。考夫兰表明法律废除种族隔离结束订单,增加学校的选择可能是促成因素。
完整的故事:Chalkbeat
负责人必须参与招聘的过程有效的学校校长,芭芭拉·萨金特写道,学校的负责人Readington镇教育委员会在新泽西。在这个评论,她五建议招聘校长好,包括建立一个采访小组,包括教师、校长、家长、学校董事会成员和其他人。
完整的故事:地区行政管理杂志在线
教师会议可以的机会学校领导与教师有意义的专业发展,表明迈克尔•盖斯凯尔在新泽西州一个中学校长。在这个评论,他把例行会议变成Edcamps的若干对策。
完整的故事:eSchool新闻
特蕾莎修女SmartBrief唐纳兰是一个编辑。
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