现代化的教室是一个长期的,复杂的过程。这样做意味着正确的人,合作伙伴和过程。
这是我们集中在2017年我们推出了“即使是竞技场教室”倡议。项目包括改革课堂与过时,过时的技术。这是我们学到了什么。
让利益相关者参与进来。我们不能跟每个人,但我们确实跟大量的教师,然后输入做出最好的决定。建造基地教室,我们开始通过观察内容区域,知道什么是数学老师可能不适合一个英语老师。例如,大多数数学教师仍然希望能够在黑板上写问题;在这一点上我们真的听我们的利益相关者。我们给他们无限的白板上空间,内置软件,这样他们可以做的问题,有孩子和工作问题,并创建一个互动的学习环境。
总拥有成本的因素。当进行技术投资,检查总拥有成本和投资本身的价值。确保你的技术决策或任何改变你make-meet预算要求。这些因素是特别重要的今天,更多的学校的目标是个性化的学习经验。花费钱来做访问,所以我们看看技术带给我们的学生的价值,以及它如何可以集成到他们的教训。
例如,我们升级项目包括舾装所有教室Boxlight ProColor互动平板。董事会的工作方式和他们多用途本质上说,他们有适配器,让老师把他们任何和视图内容的时间长度的TCO很好操作。
不要试图一夜之间完成的。开始的地方。每年你可以分配一些钱,在数年时间内实现技术(这正是我们做到了)。交互面板,我们首先做了一个试验和测试不同的品牌在不同的教室,看看会效果最好。过了大约18个月去通过这些测试和做出最后的选择。是不错的安装在10个教室,今年明年五教室等等。这都是关于建筑和规划,而不是试图着急的事情。
保持开放的心态。很多时候,首席技术官很“卡”的事情,因为我们得到固执己见只是像其他人一样。老师做的,特别是当它涉及什么工作在他们的教室。这里的想法是保持开放的心态,然后真的你的背景研究的产品和软件,你考虑。3 d印制机是世界上最酷的事情,例如,我们尝试。我们会做一些小的飞行员不花费我们很多钱,然后算出投资的价值。这是整个决策过程的一部分。我认为学校遵循这个铅和试图尽可能开放找到更好的解决方案会更好比那些不。
准备一个文化的转变。在整个升级过程中,我们也关注文化变革,从师生交流转向更协作环境。从首席技术官的角度来看,我们要确保我们的消费者学生可以给我们反馈对什么可行、什么不一个特定的教室里或课程。到达那里需要重大的文化变革,但我们已经开始看到一些积极的结果从这些努力。这是一个真正的优势对于那些教室。
吉尔·皮尔斯是McMinn县学校的首席技术官在雅典,田纳西州。
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