一个艺术整合学校是学生学习的地方,通过艺术的课程。这发生在一个自然的技能和流程在多个课程之间的联系。艺术是一个行之有效的策略用于访问学习内容区域。
我们知道艺术是一种有效的教学工具,但我们如何确保我们的老师感到舒适实现艺术吗?乔治王子郡马里兰州的公立学校,我们目前有73个艺术整合学校209所县的学校。这个项目始于2014年,包括从prek-12各年级的学校th年级。
下面是如何让它发生。
从主体开始。任何计划都应该从校长开始。虽然他们不能单独做,主要是看门人。主要是不能让它发生,但校长就能阻止一项的发生。我们开始乔治王子县艺术集成15“先驱”校长之旅,他们要尝试不同的策略提高学生成绩。这15个“先锋”认识到教学价值通过艺术和热情支持。他们看到增加学生参与和学生成绩和出勤率提高。在随后的几年,他们成了最大的倡导计划,招募了同龄人。
有一个小但是承诺的教师团队的领导人。每一个艺术整合学校乔治王子县有一个“创造性的领导团队。“他们是关键的老师在学校级别的领导人是冠军的艺术集成。团队通常由一个艺术/艺术老师和其他内容教师愿意成为“冒险者”。
在我们的大多数学校,教师团队由5 - 10。我们为这些老师为他们提供有针对性的培训策略扩大项目在学校。一个程序创建的副产品,主要关注这种“创造性的领导团队。“我们意识到构建这些教师的能力是很重要的,这样他们就可以作为改变的催化剂。我们已经看到一小群承诺通知老师可以影响改变在学校层面。
提供持续的专业发展目标。教师不能提供真实的艺术综合教学如果他们不完全理解它。他们必须熟悉艺术标准以及他们的内容区域来整合它们。这种培训的主要来源,在学校层面可以是艺术老师。我们大部分的小学有视觉艺术和音乐老师。我们的中学也在戏剧和舞蹈教师。这些“艺术专家”是必不可少的学校变得舒适使用艺术集成策略。
此外,必须搭建专业发展作为学校的发展。教师知识渊博的导师其他老师。这个构建一个可持续的合作社区的学习者在学校。
使用艺术的合作伙伴来增强支持。大多数的乔治王子县艺术一体化办公室预算重点是提供这种支持。我们也利用我们的预算通过与艺术组织和他们的教学艺术家资源。金博宝188金博宝188约翰·f·肯尼迪中心所提供的资源是马里兰的年轻观众,狼的陷阱,和乔治王子的艺术与人文委员会等等的大型合作伙伴。艺术组织通常有预算支持艺术教育资源,这是一个美妙的婚姻专注我们的预算提供艺术集成培训。金博宝188
一个艺术整合学校会发生如果你有创造性的学校领导支持他们的旅程。我们必须利用学校和社区资源,最重要的是,认识到学校取得进展。金博宝188为了教育不同的学习者,我们必须教与多样化的策略。艺术集成是一种证明方法,以确保所有的孩子都可以学习。
约翰·l·Ceschini是艺术集成官乔治王子县学校。在他的领导下,县艺术一体化项目已发展到73多所学校4年。约翰是一个前三所全国公认的艺术整合学校的校长在马里兰州。
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